题目内容
【题目】推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是( )
A. 化学变化一定伴随着物理变化，因此物理变化也伴随着化学变化
B. 氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有可燃性
C. 物质燃烧是较剧烈的氧化反应，因此氧化反应都是剧烈的
D. 二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，因此二氧化锰能改变某些反应的速率
【答案】D
【解析】
A、蜡烛熔化发生物理变化没有发生化学变化；
B、氧气具有助燃性，没有可燃性；
C、有些氧化反应缓慢氧化，如食物腐烂；
D、二氧化锰可以做某些反应的催化剂。
A、化学变化一定伴随着物理变化，物理变化不一定伴随着化学变化，如蜡烛熔化发生物理变化没有化学变化，不符合题意；
B、氧气可以使带火星的木条复燃，因此氧气具有助燃性，没有可燃性，不符合题意；
C、物质燃烧是较剧烈的氧化反应，有些氧化反应缓慢氧化，如食物腐烂，不符合题意；
D、二氧化锰是过氧化氢制取氧气的催化剂，因此二氧化锰能改变某些反应的速率，符合题意。
故选D。
阅读快车系列答案【题目】医学上常用双氧水溶液(过氧化氢和水的混合物)来清洗创口和局部抗菌，小美同学取68.0g某医用双氧水溶液放入烧杯中，然后加入2.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量如表所示，直到实验结束。请回答下列问题：
称量时间/分钟 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
产生氧气的质量/g | 0 | 0.7 | 1.1 | 1.4 | 1.6 | 1.6 |
（1）实验现象是___________________。
（2）时间是第____分钟，该实验一共生成______g氧气。
（3）已知氧气的密度为1.43g/L，计算这些氧气的体积_____________(精确到一位小数，不用写出计算过程)。
【题目】科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
提出问题：小明同学用“双氧水”（ 过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。
猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
实验验证
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | （1）__________________ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液几乎不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | （2）__________________________ |
结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。
讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究（3）__________________________________。
实验步骤：①.准确称量水泥块的质量；②.完成实验二；③.待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）_________，（5）__________④.对比反应前后水泥块的质量。
如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究（6）_____________________________。
反思：水泥块对过氧化氢分解催化效果不好，反应速率较慢，可以通过改变水泥块（7）__________来提高反应速率。
【题目】张聪以“研究蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响”为课题设计了以下实验，请你填写有关空白。
资料: 1、蜡烛燃烧产生二氧化碳和水蒸气。
2、氧气密度比空气略大，二氧化碳密度比空气大。
（实验步骤和方法）
①点燃两支_____的蜡烛（实验自变量）．
②用两只_____大小的烧杯同时分别倒扣在两支燃烧的蜡烛上（控制变量），用秒表计时．
③重复实验四次，实验记录如下：
实验次数 | 蜡烛燃烧的时间 | |
高蜡烛 | 矮蜡烛 | |
第一次 | 23″18 | 26″06 |
第二次 | 23″19 | 24″94 |
第三次 | 20″02 | 21″45 |
第四次 | 15″16 | 19″10 |
（结论）分析以上数据，你得到的结论是_____．
（对结论的解释）原因可能是_____．
（反思）原来的猜想是_____，原因是_____．