题目内容
10.如图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示两种不同的原子,其中表化合物的是( )| A. | B. | C. | D. |
分析 构成相同的分子为同种物质的分子,只含一种分子的物质为纯净物,含有多种分子的物质为混合物;同种原子构成的分子为单质的分子,不同种原子构成的分子为化合物的分子.
解答 解:A、图中四个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;且该分子是由同种原子构成的,图所示物质为单质;故选项错误.
B、图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;且该分子是由同种原子构成的,图所示物质为单质;故选项错误.
C、图中四个分子构成不同,为三种不同种物质的分子,其中两种分子由同种原子构成,为单质的分子,另一种为分子由不同种原子构成,为化合物的分子;该图所示物质为两种不同的单质和一种化合物组成的混合物,故选项错误.
D、图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;该分子由两种不同的原子构成,图所示物质为化合物;故选项正确.
故选:D.
点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了对单质与化合物、混合物的认识,学会从微观的角度看物质及其分类是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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20.实验室里某小组正在探究一个问题.根据设计方案,小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,溶液显红色.然后她又用滴管连续滴入一定量的稀硫酸,溶液由红色变为无色.
(1)他们探究的问题是B(填A或B)
A.酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?B.酸和碱溶液能发生反应吗?
(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究.小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为反应后溶液中的溶质硫酸钠和硫酸.同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小亮的观点是正确的.请你补填下表的空缺.
(1)他们探究的问题是B(填A或B)
A.酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗?B.酸和碱溶液能发生反应吗?
(2)大家对小英得到的无色溶液继续探究.小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为反应后溶液中的溶质硫酸钠和硫酸.同学们根据以下两种方案进行实验后,一致认为小亮的观点是正确的.请你补填下表的空缺.
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案:取少许反应后的溶液置于试管中,向其中加入紫色石蕊 | 溶液变红色 | 小亮的观点正确 |
1.下列常见仪器的使用正确的是( )
| A. | 量筒可用作反应容器 | B. | 烧杯加热时应放在石棉网上 | ||
| C. | 滴管使用后直接平放在桌面上 | D. | 酒精灯可用嘴吹灭 |
18.
过生日时,父母都会为我们买来精美的蛋糕,插上漂亮的生日蜡烛.点燃后,让我们吹灭…我们学化学的第一个实验也是观察和描述蜡烛的燃烧.图示是实验中可以完成的几个步骤.下列说法中不正确的是( )
| A. | 实验要先观察物质的物理性质,这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处 | |
| B. | 由①可以清楚地观察到外焰温度最高 | |
| C. | 由②可说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 | |
| D. | 由③不可证明蜡烛是固体燃烧 |
5.地球是我们赖以生存的美丽家园,人类在生产和生活中的下列活动:
①工业“三废”未经处理直接排放;
②植树造林,加大绿化面积;
③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾;
④生活污水任意排放;
⑤氢气燃烧后的产物直接排放.
其中能对环境造成污染的是( )
①工业“三废”未经处理直接排放;
②植树造林,加大绿化面积;
③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾;
④生活污水任意排放;
⑤氢气燃烧后的产物直接排放.
其中能对环境造成污染的是( )
| A. | ③④⑤ | B. | ②④⑤ | C. | ①②⑤ | D. | ①③④ |
15.下列鉴别物质的方法不合理的是( )
| A. | 用观察法可鉴别硝酸铵和磷矿粉 | |
| B. | 用加水溶解的方法可鉴别碳酸钙和碳酸钠 | |
| C. | 用加稀盐酸的方法可鉴别苏打和小苏打 | |
| D. | 用加熟石灰的方法可鉴别硫酸钾和硫酸铵 |
6.下列关于用高锰酸钾受热分解制取氧气,与用分离液态空气法制取氧气的区别的说法正确的是( )
| A. | 从原料易得性看:前者原料易得,后者不易得 | |
| B. | 从操作简便性看:前者操作繁琐,后者操作简便 | |
| C. | 从变化的本质看:前者是化学变化,后者是物理变化 | |
| D. | 从消耗的能源看:前者要消耗能量,后者不要消耗能量 |
4.下列离子组能在pH=1的无色溶液中大量共存的是( )
| A. | NO3- Fe3+ Na+ OH- | |
| B. | K+ SO42- Na+ NO3- | |
| C. | Cl- K+ SO42+ Ba2+ | |
| D. | Ca2+ Cl- CO32- Na+ |