题目内容

蒸馏水是（    ）

①混合物    ②纯净物　　   

③化合物    ④氧化物

A．②③　　　　 B．③④　　    C．②③④　　   D．①②③④

 

答案：C
练习册系列答案
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30、根据下列实验装置图回答（装置用代号表示）

（1）实验室制氧气时应选用的发生装置是
A或B
；制氢气选用的发生装置是
B
；检验CO2气体可选用D装置，其装置中盛放的试剂一般是
澄清的石灰水
，化学方程式是
CO2+Ca（OH）2=H2O+CaCO3↓
．
（2）用锌粒和浓盐酸反应制氢气，将制出的气体通入硝酸银溶液中，有白色沉淀生成，说明氢气中含有（写化学式）
HCl
，若要制出纯净、干燥的氢气，除发生装置外还需选用一种装置是
C
，该装置中药品的作用是
除去氢气中混有的氯化氢气体和水蒸汽
．收集氧气可用排水法，是因为
氧气不易溶于水
．
（3）在医院给病人输氧气时，氧气钢瓶与病人之间要接装一个类似D的装置（装置中盛有约半瓶蒸馏水），氧气从D装置的
a
进（填a或b），该装置在这里起的作用是：
①②④
．
①观察氧气是否输出；②观察氧气输出的速度；③能增加氧气的输出量；④使氧气湿润病人；⑤可洗去从钢瓶输出氧气时所带的尘埃．
碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜是常见的三种碳酸盐．小敏和小芳准备研究一下三种碳酸盐的部分性质，请你跟着她们一起来探究：

【查阅资料】碳酸钙：白色粉末，20℃溶解度为0.0065g，水溶液的pH 值为9.5～10.2，空气饱和碳酸钙水溶液的pH 值为8.0～8.6；
碱式碳酸铜：绿色粉末状固体，俗称铜绿；20℃溶解度为0.0008g，其水溶液pH值约为7；
碳酸氢铵：白色粉状固体，溶解度受温度影响较大，20℃时溶解度为21.7g，溶液pH值约为8．
【猜想一】三种碳酸盐是否都能使酚酞变色，不同温度下变色情况是否不同？
【设计方案】
（1）小敏在三个试管中分别加入碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜，然后分别加入蒸馏水，振荡，滴加酚酞（如图1所示），发现A1试管内变红，B1试管内淡红色，C1试管内不红，说明碳酸钙水溶液的碱性
大于
大于
碳酸氢铵水溶液的碱性（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）小芳也做同样的实验，她在试管内加入铜绿，再加蒸馏水，发现试管内马上变红，请你帮她分析原因可能是
铜绿中可能混有碱性物质
铜绿中可能混有碱性物质
．
（3）小敏继续把上述三个试管放入装有80℃热水的烧杯中，（如图1）发现B1试管内产生密集的气泡，并闻到
有刺激性气味
有刺激性气味
，溶液红色加深；写出反应的方程式
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
．水浴加热后碳酸氢铵碱性加强说明氨气在水中的溶解性
大于
大于
二氧化碳（填“大于”或“小于”或“等于”）．
（4）小芳另取一定量的碳酸氢铵固体，放置在小烧杯中，用开水直接浇注在烧杯中，观察到烧杯中迅速产生大量的气泡并且连液体一起溢出烧杯．碳酸氢铵开水浇注比水浴加热反应更快的原因是：
用热水浇注温度上升的快，微粒的碰撞几率大
用热水浇注温度上升的快，微粒的碰撞几率大
．
【猜想二】三种碳酸盐是否都能与盐酸反应？
【设计方案】
（1）小敏另取三个试管，分别加入少量碳酸钙、碳酸氢铵、碱式碳酸铜，用胶头滴管逐滴滴加稀盐酸，（如图2所示）发现三种物质都能和稀盐酸反应．试管C2中现象为
有气泡产生，溶液由无色变为蓝色
有气泡产生，溶液由无色变为蓝色
，判断铜绿过量的标志是
试管底部有绿色粉末状固体
试管底部有绿色粉末状固体
；B2中试管外壁温度
上升
上升
（填“上升”、“下降”或“不变”）；写出C2中的反应方程式
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑
．
【反思与评价】三种碳酸盐都能与盐酸反应，但并不都能使酚酞变红．
水是生命之源，请完成下列有关水的问题
（1）蒸馏水、矿泉水（该矿泉水属于硬水）、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中具有酸味的是
白醋
白醋
，另一种具有特殊气味的是
酒精
酒精
；其它两种无色液体可用多种方法区分．例如：
①加入
A
A
（填序号），根据产生泡沫的多少来区分；
A．肥皂水　　　　　B．活性炭　　　　　C．食盐水
②将这两种无色液体分别加热，完全蒸发，根据是否有
固体析出
固体析出
（填实验现象）来区分．
③过滤是除去液体中混有的固体物质的一种方法，在过滤装置中，要用到的玻璃仪器主要有三种，它们分别是：
漏斗
漏斗
、
烧杯
烧杯
、
玻璃棒
玻璃棒
．
（2）如图1表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：
①与A量筒中的电极相连接的是电池的
负
负
极，B量筒中产生的气体是
氧气
氧气
．
②如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA：VB，约等于
2：1
2：1
．
③该实验能证明的结论是：
水是由氢元素和氧元素组成的
水是由氢元素和氧元素组成的
．
（3）图2为我国新千年启用的“国家节水标志”同时也是节水型用水器的标识．水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活，提两条节水建议
①
提高水的利用率
提高水的利用率
；
②
通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水
通过使用新技术，改革工艺和改变习惯来减少大量工农业和生活用水
．
（4）请你写出防止水污染的两种具体方法：
①
工业污水达标处理后排放
工业污水达标处理后排放
；
②
农业上合理使用农药和化肥
农业上合理使用农药和化肥
．

实验小组帮助老师配置25℃(KNO3的溶解度为40g)时KNO3的饱和溶液，以备全班实验使用。老师提供的药品是含有少量NaCl的KNO3固体。(6分)
（1）查阅了两种物质的溶解度曲线，如图所示。40℃时溶解度大的是     ，将此温度下两物质的饱和溶液降温到10℃，此时溶质质量分数大的是     。KNO3中混有少量NaCl的提纯方法是                         ，用此法获得了足量的KNO3固体。

（2）配置100gKNO3饱和溶液的过程如下
①.计算。
②.称量：准确称量KNO3固体       g（保留至0.1g）；称取过程中，发现指针已偏向右侧，接下来的操作是                      。
③.量取：用量筒量取蒸馏水。
④.溶解：将KNO3固体和水分别加入大烧杯中，搅拌使固体完全溶解。
（3）若小组同学最后配得的KNO3溶液溶质的质量分数偏小，可能的原因是（    ）
①.用量筒量取水时俯视读数 ②.配制溶液时烧杯用少量蒸馏水润洗 ③.在托盘天平的左盘放砝码，右盘放KNO3称量 ④.天平称量时，指针偏向左盘药品 ⑤.将固体倒入烧杯时有部分洒出

A．①④B．②④⑤C．②③⑤D．②⑤

实验小组帮助老师配置25℃(KNO3的溶解度为40g)时KNO3的饱和溶液，以备全班实验使用。老师提供的药品是含有少量NaCl的KNO3固体。(6分)
（1）查阅了两种物质的溶解度曲线，如图所示。40℃时溶解度大的是     ，将此温度下两物质的饱和溶液降温到10℃，此时溶质质量分数大的是     。KNO3中混有少量NaCl的提纯方法是                         ，用此法获得了足量的KNO3固体。

（2）配置100gKNO3饱和溶液的过程如下
①.计算。
②.称量：准确称量KNO3固体       g（保留至0.1g）； 称取过程中，发现指针已偏向右侧，接下来的操作是                      。
③.量取：用量筒量取蒸馏水。
④.溶解：将KNO3固体和水分别加入大烧杯中， 搅拌使固体完全溶解。
（3）若小组同学最后配得的KNO3溶液溶质的质量分数偏小，可能的原因是（    ）
①.用量筒量取水时俯视读数 ②.配制溶液时烧杯用少量蒸馏水润洗 ③.在托盘天平的左盘放砝码，右盘放KNO3称量 ④.天平称量时，指针偏向左盘药品 ⑤.将固体倒入烧杯时有部分洒出

A．①④B．②④⑤C．②③⑤D．②⑤

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