如图所示装置.有洗气.储气等用途．在医院给病人输氧气时.也利用了类似的装置.并在装置中盛放适量蒸馏水．以下说法不正确的是( )A．导管b连接供给氧气的钢瓶B．导管b连接病人吸氧气的塑料瓶C．该装置可用来观察输出氧气的速度D．该装置不可用来调节输出氧气的速度题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

3．

如图所示装置，有洗气、储气等用途．在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放适量蒸馏水．以下说法不正确的是（　　）

	A．	导管b连接供给氧气的钢瓶
	B．	导管b连接病人吸氧气的塑料瓶
	C．	该装置可用来观察输出氧气的速度
	D．	该装置不可用来调节输出氧气的速度

分析根据输氧气的实际情况考虑，从长端进入氧气再从短端出来进入人体的基本原理来考虑．

解答解：由于氧气不易溶于水所以氧气从长端进入，冒出气泡再通过短端出来进入人体，通过是否有气泡说明是否通氧气，根据气泡冒出速度的快慢来看输氧气的快慢，所以长端连着储存氧气的钢瓶，短端连着人体．
故选A．

点评通过回答本题知道了输氧气的装置的原理，如果氧气从短端进入时，水会进入人体．

练习册系列答案

相关题目

13．学校安全无小事，下列做法可能造成安全事故的是（　　）

	A．	扇闻气体的气味		B．	先预热，再给试管内的物质加热
	C．	用嘴吹灭酒精灯		D．	取用液体时细口瓶标签对着手心

14．下列实验结论正确的是（　　）

	实验操作	实验现象	实验结论
A	将一根未打磨的铝条放入硫酸铜溶液中	无紫红色固体析出	铝不如铜活泼
B	将带火星的木条放入氧气瓶中	木条复燃	氧气能支持燃烧
C	将CO通过灼热的氧化铜	黑色固体变成红色	CO具有可燃性
D	将氢氧化钠固体加入水中	溶液温度升高	该反应是放热反应

11．将一定量的乙醇（C₂H₆O）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表．则下列说法正确的是（　　）

物质	乙醇	氧气	水	二氧化碳	X
反应前质量/g	4.6	8.0	0	0	0
反应后质量/g	0	0	5.4	4.4	a

	A．	表中a 的值为2.6
	B．	X一定是该反应的催化剂
	C．	X可能含有氢元素
	D．	若起始时氧气的质量是10g，则无X生成

18．除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所用除去杂质的方法正确的是（　　）

选项	待提纯的物质	除去杂质的方法
A	金（铁粉）	加入足量稀盐酸、过滤、洗涤、干燥
B	氯化钙溶液（碳酸钠）	加入适量的稀盐酸，过滤
C	H₂O（有异味的物质）	活性炭，吸附
D	氧化钙（石灰石）	高温煅烧

8．甲乙两学生加热氯酸钾的方法制取氧气．甲取了一定量氯酸钾和0.1g二氧化锰，经混合后装入试管内加热，待收集到所需氧气时，停止加热．试管冷却后，乙称得甲留下的反应混合物的质量为4.04g，将它继续加热直至氯酸钾完全分解，收集氧气0.96g．求甲实验时氯酸钾的分解率．
（1）实验室使用与上述相同的实验装置，不同反应物制备氧气，该反应的方程式为：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（2）甲实验时氯酸钾的分解率为50%．

15．运用图示法可以帮助我们巧学化学．下列化学知识用相应图示表示正确的是（　　）

	A．
	B．
	C．
	D．

12．分类是学习和研究化学的常用方法．下列属于纯净物的是（　　）

16．某化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
[提出问题]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
【知识回顾】氢氧化钠溶液变质的原囚，写出相应的化学方程式2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O；
【实验设计】针对氢氧化钠溶液可能全部变质这个猜想，某同学提出一个实验设计方案：
向取样后的待测溶液中加入酚酞试液，如果不变色，说明全部变质，你认为该方案不可行（填“可行”或“不可行”理由是碳酸钠溶液呈碱性，能使酚酞变红．
[实验探究]

实验操作	实验现象	实验结论
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加足量的盐酸，振荡．	有气泡产生．	氢氧化钠溶液一定变质了．

【实验拓展】（注意：若答对本小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分．）
根据你所学习到的有关酸碱盐的知识，用类别不同于[实验探究]环节中所用试剂来鉴定该氢氧化钠溶液是否变质：

实验操作	实验现象	实验结论
		氢氧化钠溶液一定变质了．
		氢氧化钠溶液一定变质了．

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