题目内容
葡萄糖是生命体所需能量的主要来源.
【提出问题】葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O,由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物?
【实验设计】为了确定葡萄糖的元素组成,某小组设计了如下实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂,部分固定装置省略).
(1)装置A中发生反应的化学方程式是 .
(2)装置C处氧化铜的作用是 .
【方案评价】
用充有空气的储气球代替装置A,是否更有利于实验的进行? (填“是”或“否”),原因是 .
【数据处理】下表是同学们填写的实验报告,请你帮助完成.
| 实验事实 | 数据分析及结论 |
| 1.8g葡萄糖完全燃烧,得到2.64g CO2和1.08g H2O | 数据分析:
结论:葡萄糖含有C、H、O三种元素 |
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| 实验探究物质的组成成分以及含量;常见气体的检验与除杂方法;实验室制取氧气的反应原理;化合物中某元素的质量计算;质量守恒定律及其应用.. | |
| 专题: | 压轴实验题;科学探究. |
| 分析: | 【实验设计】(1)根据过氧化氢的性质和二氧化锰的催化作用回答. (2)根据一氧化碳能与氧化铜反应,可被氧化成二氧化碳的性质回答. 【方案评价】根据空气中也含有二氧化碳回答. 【数据处理】根据质量守恒定律,由葡萄糖的质量和生成物的总质量求出参加反应的氧气的质量,再根据二氧化碳和水中的氧元素的质量求出总氧元素的质量,并把它与氧气的质量对比,看葡萄糖中是否含有氧元素. |
| 解答: | 解:【实验设计】(1)过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能迅速分解生成氧气和水,方程式为2H2O2 (2)本实验需测定葡萄糖中碳元素的质量,原理是根据氢氧化钠吸收的二氧化碳的质量求碳元素的质量,葡萄糖燃烧时可能也产生一氧化碳,为了测定精确,要将葡萄糖不完全燃烧产生的少量CO氧化成CO2,氧化铜通过与一氧化碳反应能保证葡萄糖中的碳都转化为CO2.故填:将葡萄糖不完全燃烧产生的少量CO氧化成CO2,保证葡萄糖中的碳都转化为CO2; 【方案评价】空气中也含有二氧化碳,会影响葡萄糖燃烧生成的二氧化碳质量的测定.故填:否;空气中的CO2会干扰实验结果的测定; 【数据处理】根据质量守恒定律,葡萄糖燃烧需O2:2.64g+1.08g﹣1.8g=1.92g,而2.64gCO2中氧的质量为2.64g×32÷44=1.92g,1.08gH2O中氧的质量为1.08g×16÷18=0.96g,即生成物中总的氧元素质量为1.92g+0.96g=2.88g,2.88g>1.92g,所以,葡萄糖含有C、H、O三种元素. |
| 点评: | 本题是一道综合实验题,主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力. |
某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如下图所示的实验装置(假设每步化学反应都完全,氧化铁样品中的杂质不参加反应)。
查阅资料:草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应:H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O。
通过讨论,同学们对这套装置有了多种认识。
(1)小强同学说:从实验安全角度讲,实验开始先加热___ _(填“A”或“D”)处,
实验结束时,应____(填“先”或“后”)停止D处的加热;从环保的角度讲,在E装置
后还应对尾气进行处理,其方法是:___ 。
(2
)小明同学说:用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的生成物,其中B装置
的作用是____ ;氧化碳与氧化铁反应的化学方程式
为___ 。
(3)小美同学说:利用这套装置还可以测定氧化铁样品中氧化铁的质量分数。他们的测
定方法是:称量氧化铁样品的质量10 g,样品与玻璃管的总质量为80 g,完全反应并冷却后
再称量玻璃管与剩余固体的总质量为77.6g。计算实验测得氧化铁样品中氧化铁的质量分数
为____ 。
小亮同学学习化学后,对生活中的一些常识进行了总结,其中不合理的是( )
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| A. | 吃松花皮蛋时,为了消除其中所含碱性物质的涩味,可加入少量食醋 |
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| B. | 蜂窝煤比煤球燃烧更完全 |
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| C. | 食用霉变的大米、花生等不会危害人体健康 |
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| D. | 用燃烧的方法可以区别羊毛和涤纶 |
某温度下,将 3g A物质放入7g水中,得到 10g溶液,该溶液是( )
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| A. | 饱和溶液 | B. | 不饱和溶液 | C. | 浓溶液 | D. | 无法确定 |