题目内容
水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
（1）图1为电解水的实验装置图。接通电源后观察两电极都有气泡产生，发生反应的化学方程式为 ，通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是 ；
（2）已知同温同压下，气体的体积比决定于气体的分子数之比。该实验中能说明水的化学式为“H2O”的实验现象是 ；
（3）在日常生活中，人们常采用 的方法降低水的硬度。
（4）海水淡化可采用膜分离技术。如图2所示，对淡化膜右侧的海水加压，水分子可透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中各种离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧海水成分的变化分析正确的 ；
A．溶质质量增加
B．溶剂质量减少
C．溶液质量不变
D．溶质质量分数减少
（5）甲、乙两个城市全年雨水的月平均pH变化如图3，下列说法正确的是 。
A．甲城市受酸雨的影响较严重
B．pH小于7的降雨称为酸雨
C．煤的大量燃烧是造成酸雨的主要原因之一
D．大力推广使用脱硫煤可以减少酸雨的形成
在一次化学实验中，同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中，观察到以下异常实验现象：
实验序号 | 滴加CuSO4溶液的量 | 实验现象 |
① | 第1~6滴 | 产生蓝色沉淀，但震荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液 |
② | 第7~9滴 | 产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多，振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色 |
在实验①中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是氢氧化铜，请你写出生成蓝色沉淀的化学方程式 。
实验①中蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究。
【查阅资料】
I．氢氧化铜在温度70℃—80℃时可脱水分解生成氧化铜
II．铜酸钠[Na2Cu（OH）4]溶于水，溶液呈亮蓝色。
【猜想与讨论】
小陶认为蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生了分解。其他同学一致否定了他的猜测，理由是 。
同学们交流讨论后，提出以下两种猜想。
猜想一：少许氢氧化铜可溶于足量水中。
猜想二：氢氧化铜可在足量氢氧化钠浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色。
【实验探究】
为验证猜想，同学们用氢氧化铜粉末（其它试剂可任选）设计如下实验。请你填写表中的空格。
实验序号 | 实验方法与操作 | 实验现象 | 结论 |
③ | 将少许Cu（OH）2粉末加到5mL蒸馏水中，充分振荡 | 猜想一错误 | |
④ | 猜想二正确 |
【结论与反思】
（1）根据实验，并进一步查阅资料知道，氢氧化铜在氢氧化钠溶液中溶解生成Na2Cu（OH）4，反应的化学方程式是 。
（2）根据实验可知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是 。
除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是
序号 | 物质 | 杂质（少量） | 试剂和操作方法 |
A | O2 | H2O | 通过浓H2SO4，洗气 |
B | 稀盐酸 | 稀硫酸 | 加入过量BaCl2溶液，过滤 |
C | CuO | C | 在空气中灼烧 |
D | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | 加入适量的Ca(OH)2溶液，过滤 |
以下各主题知识的整理完全正确的是
A | 环境保护 | B | 生活常识 |
废旧电池——随意地丢弃 工业污水——处理后排放 | 燃气泄漏——开排风扇 人体缺铁——引发贫血 | ||
C | 反应类型 | D | 性质用途 |
盐酸除铁锈——置换反应 煅烧石灰石——分解反应 | 木炭有可燃性——作燃料 木炭有吸附性——净化水 |