题目内容

20．下列与氧气有关的说法中，正确的是（　　）
A．氧气能支持燃烧，可用作燃料
B．鱼能在水中生存，是因为氧气易溶于水
C．磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾
D．实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花

分析 根据氧气的性质、用途和实验室制取的注意事项分析判断有关的说法．

解答 解：A、氧气能支持燃烧，可用作助燃剂，不具有可燃性，不能用作燃料，故A错误；
B、鱼能在水中生存，是因为水中溶有一定量的氧气，氧气能供给呼吸，不能据此判断氧气的溶解性，故B错误；
C、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，故C错误；
D、实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管．故D正确．
故选D．

点评 本题较为简单，了解氧气的性质、用途和实验室制取的注意事项等知识即可分析解答．

练习册系列答案
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10．我国食品安全法规定有些食品不允许添加防腐剂，因此有些食品包装中有一个单独包装的保鲜剂．某化学兴趣小组成员将家中一包（如图1）放置一段时间的食品保鲜剂带到学校，并邀兴趣小组的同学在化学实验室进行探究：
【提出问题】这包保鲜剂的成分是什么？是否还有效？
【查找资料】（1）微生物在有养分、充足的氧气和水等条件下就会迅速生长，只要缺少一种条件，就可以防止食物腐败．
（2）常见具有吸水性的固体物质有以下几种：
①生石灰   ②氢氧化钠固体   ③铁粉
（3）在溶液中：Fe+2FeCl3=3FeCl2
【活动与探究】
初步探究：根据初中所学化学知识，你认为①～③的物质中，适合做食品保鲜剂的是①③．
（填编号）．
实验探究1：打开这包保鲜剂的包装袋，取少量样品于试管中，观察到为黑色固体；再向试管中加入过量的稀盐酸，振荡，有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色，则溶液中的溶质一定有HClFeCl2（填物质化学式）．
实验探究2：同学们设计如图2所示实验，观察到澄清石灰水变浑浊，则①中反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

【实验结论】该保鲜剂中的成分有Fe、Fe2O3（填化学式），则该保鲜剂有效（填“有”或“无”）．
【反思与评价】
（1）通过探究，结合所学的化学知识，说明该保鲜剂的保鲜原理是铁粉吸收氧气和水而生锈．
（2）图2实验装置中有一明显缺点，应如何改进在装置②中的导气管口点燃（或在导气管口套一气球收集过量的CO）．
11．下列说法中正确的是（　　）
A．当水结成冰时，分子的运动就停止了
B．电子数相同的微粒化学性质相同
C．分子都是由不同原子构成的
D．结构示意图为和的微粒，表示的是同种元素的不同微粒
8．正确使用和理解化学用语是重要的学科素养，下列说法正确的是（　　）
A．H20、H2CO3中均含有氢分子
B．KClO3、KCl中氯元素的化合价不相同
C．Na+、Mg2+、Al3+原子核内质子数均为10
D．表示的粒子都是阴离子
15．请根据下列实验图1回答问题．

（1）仪器a的名称是集气瓶．
（2）上述三个实验中，水对实验仪器起到安全保护作用的是C（填字母）．
（3）A实验中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）对于B实验，小李同学进行了改进与创新，实验过程如图2所示：
如图2改进实验与B实验相比，明显的优点是装置简单或操作简便或实验结果更准确（误差小），或封闭体系更环保或试验成功率高等（写一条即可）．
5．甲、乙、丙三种物质只通过一步反应，不能实现如图所示的转化关系的是（　　）
甲乙丙
ACCOCO2
BNaOHNa2CO3Na2SO4
CCuOCuCu（NO3）2
DH2SO4H2H2O
A．AB．BC．CD．D
12．下列化肥中，属于复合肥料的是（　　）
A．CO（NH2）2B．KNO3C．K2SO4D．Ca3（PO4）2
9．端午粽飘香，下列制作粽子的过程有新物质生成的是（　　）
A．清洗糯米B．把肉切成小块C．用粽叶包粽子D．烧火煮粽子
18．从分子、原子的角度分析，下列解释错误的是（　　）
A．电解水时生成H2和O2-分子分为原子，原子再新组合成新的分子
B．碘蒸气和固体碘均能遇淀粉变蓝色-分子相同化学性质相同
C．用力吹气球，气球胀大-分子间隔变大
D．水结成冰不能流动-水分子仍在运动

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