题目内容

16.控制温室效应的有效方法之一是植树造林,因为植物光合作用可以消耗二氧化碳,其化学方程式为:6CO2+6H2O$→_{叶绿体}^{光能}$葡萄糖+6O2,则葡萄糖的化学式为C6H12O6,如果要合成90g葡萄糖,可吸收二氧化碳多少克?

分析 根据质量守恒定律:反应前后,原子种类、数目均不变,据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式;
根据化学方程式和题中的数据进行计算.

解答 根据反应的化学方程式6CO2+6H2O$→_{叶绿体}^{光能}$6O2+X,反应物中碳、氢、氧原子个数分别为6、12、18,反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为0、0、12,根据反应前后原子种类、数目不变,则每个X分子由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成,则物质X的化学式为C6H12O6
设吸收二氧化碳的质量为x
6CO2+6H2O$→_{叶绿体}^{光能}$6O2+C6H12O6
264                180
 x                 90g
$\frac{264}{x}$=$\frac{180}{90g}$
 x=132g
故答案为:C6H12O6,可吸收二氧化碳132g.

点评 本题难度不大,利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键.

练习册系列答案
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7.在实验探究课上,老师给了同学们一包红色粉未,该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种.同学们为了确定该粉末的成分,进行如下探究,请你参与他们的探究并回答问题.

【猜想】猜想I:红色粉末是铜粉;猜想Ⅱ:红色粉末是氧化铁粉;猜想Ⅲ:红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物
【实验】经过查阅资料、回忆已学过的知识,
大家决定设计如图1所示的实验进行探究.请完成下列表格:
实验中可能出现的现象结论
红色粉末不变色,石灰水不变浑浊猜想Ⅰ正确
红色粉末全部变为黑色,石灰水变浑浊猜想Ⅱ正确
红色粉末部分变为黑色,石灰水变浑浊猜想Ⅲ正确
【表达】通过实验及分析,确定红色粉末是铜粉和氧化铁粉的混合物,则在上述实验过程中所发生反应的化学方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2、-.
【反思】从环保角度看,图1所示的实验装置有不足之处,请说出其中一种改进方法:在b处用酒精灯点燃,或用塑料袋(气球)收集.
【拓展】为了进一步探究铁和铜的金属活动性强弱,你认为可选用下列试剂中的ABC(填序号).
A.硝酸铜溶液      B.稀盐酸     C.氯化亚铁溶液       D.硫酸镁
【应用】同学们用一氧化碳与氧化铁的反应来模拟炼铁的原理,装置如图2所示,请回答有关问题:
(1)B装置中氢氧化钠溶液的作用是吸收混合气体中的二氧化碳
(2)为避免将CO排放到空气中,并回收利用CO,方框中连接的是C和D装置,导管接口的连接顺序应为a→d→b→e.
8.人被蚊虫叮咬后,蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸,使叮咬处又痛又痒.化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究.

[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
[查阅资料]
I.蚁酸化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;
II.蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物.
[实验探究]
(1)为测量蚁酸溶液的酸碱度可用C;
A.红色石蕊试纸   B.蓝色石蕊试纸    C.pH试纸
(2)小芳同学根据蚁酸中含有氢元素,推测出一种生成物是水;
(3)另一种生成的氧化物是气体,小敏提出两种猜想:
①猜想I:该气体是CO2; 猜想II:该气体是CO;
他们将蚁酸隔绝空气加热分解产生的气体通过如图所示的装置.
 ②实验时装置A中无明显变化,则猜想I不成立(填“成立”或“不成立”);刚开始通入一会气体的目的是排净试管中的空气,防止加热时发生爆炸;
若猜想II成立,则:
 ③实验时装置B的作用是干燥CO气体;
 ④实验时装置C中的现象是红色粉末逐渐变黑;
 ⑤实验时装置D中发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)[反思评价]
①从环保角度看,该装置存在明显的缺陷,处理方法是在尾部放一个燃着的酒精灯;
②小明经过思考后发现从蚁酸的化学式即可确定出蚁酸分解的两种氧化物中一定不含二氧化碳,他的依据为实验时装置A中无明显变化.

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