题目内容
16．下列有关化学观念的叙述，错误的是（ ）| A． | 几千万年前地球上一条恐龙体内的某个原子可能在你的身体里 | |
| B． | 为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化，为保证实验成功，应继续进行实验 | |
| C． | 用刀切西瓜的过程中，个别原子被分成更小的微粒 | |
| D． | 化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化 |
分析 A、利用化学变化中原子不变来解释；
B、化学以实验为基础，当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验；
C、根据粒子的性质和物理变化的实质分析；
D、化学反应的过程是生成新物质的过程，并伴随能量的变化，吸收或释放能量分析．
解答 解：
A、因为在化学变化的过程中，原子不发生改变，所以几千万年前地球上恐龙体内的某个原子可能在你的身体里，说法正确；
B、为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化，为保证实验成功，应继续进行实验，说法正确；
C、用刀切西瓜属于物理变化，在这个过程中不可能把原子恰好分成更小的微粒，说法错误；
D、化学反应的过程是生成新物质的过程，并伴随能量的变化，吸收或释放能量，化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化，说法正确．
答案：C．
点评 本题主要考查微观粒子的特征和化学变化中原子的不变规律，属于基础知识题，难度不大．
练习册系列答案
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6．某兴趣小组同学用鼻子闻“自流沟水样”，闻到臭味并伴有鱼腥味，下列物质中能除去鱼腥味和臭味的是（ ）
| A． | 肥皂水 | B． | 明矾 | C． | 活性炭 | D． | 氢气 |
A、B、C、D、E、F分别是氧化铁、二氧化碳、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液中的一种：
4．2015年4月22日是第46个世界地球日，活动主题为“珍惜地球资源 转变发展发光时-提高资源利用效益”，下列做法不符合这一主题的是（ ）
| A． | 垃圾分类回收处理，保护自然生态环境 | |
| B． | 禁止使用化石燃料，以减少雾霾的形成 | |
| C． | 合理开采和利用稀土资源，保障科学发展 | |
| D． | 努力实施“绿色化学”，把化学对环境的负面影响减到最低 |
11．碳在空气中燃烧可以生成CO或CO2，那么，氢气在空气中燃烧除生成水以外，能不能生成其他产物？某研究小组进行了如下探究：
【提出猜想】氢气在空气中燃烧可能生成过氧化氢
【查阅资料】①过氧化氢能使紫色酸性KMnO4溶液褪色；②锌粒与稀H2SO4反应制取氢气可能混有使酸性高锰酸钾溶液褪色的物质．
【设计并完成实验】小明设计了如图所示三套实验装置，点燃氢气并收集液体燃烧物．
小亮取4只试管，分别加入5滴酸性KMnO4溶液，再加入小明收集的液体产物和蒸馏水，测定恰好使紫色退去所需要的液体体积．
【得出结论】
（1）用锌与稀H2SO4反应制取氢气的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）实验④的实验目的是对照实验．
（3）由实验①、②、③的现象可知，氢气燃烧有（填“有”或“无”）过氧化氢生成．
（4）对比实验①和②可知，用锌粒与稀H2SO4反应制得氢气不纯（填“纯”或“不纯”）．
（5）实验③比实验②更接近事实，因为它可排除空气中其他成分的干扰．
【反思与评价】
“用锌和稀H2SO4反应制氢气”与“电解水制氢气．氧气”，分别进行试验①和试验③，各自的优、缺点是：前者易于操作；后者反应物、生成物纯净（氢气、氧气和水），后者原子利用率高于前者（后者电解水产生的氢气和氧气恰好完全反应，而前者制氢气时产物还有硫酸锌，点燃时消耗空气中氧气）．
【提出猜想】氢气在空气中燃烧可能生成过氧化氢
【查阅资料】①过氧化氢能使紫色酸性KMnO4溶液褪色；②锌粒与稀H2SO4反应制取氢气可能混有使酸性高锰酸钾溶液褪色的物质．
【设计并完成实验】小明设计了如图所示三套实验装置，点燃氢气并收集液体燃烧物．
小亮取4只试管，分别加入5滴酸性KMnO4溶液，再加入小明收集的液体产物和蒸馏水，测定恰好使紫色退去所需要的液体体积．
| 实验序号 | 加入液体 | 实验现象 |
| ① | 实验A 的收集液4.0mL | 褪色 |
| ② | 实验B 的收集液5.5mL | 褪色 |
| ③ | 实验C的收集液10.0mL | 不褪色 |
| ④ | 蒸馏水10.0mL | 不褪色 |
（1）用锌与稀H2SO4反应制取氢气的化学方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）实验④的实验目的是对照实验．
（3）由实验①、②、③的现象可知，氢气燃烧有（填“有”或“无”）过氧化氢生成．
（4）对比实验①和②可知，用锌粒与稀H2SO4反应制得氢气不纯（填“纯”或“不纯”）．
（5）实验③比实验②更接近事实，因为它可排除空气中其他成分的干扰．
【反思与评价】
“用锌和稀H2SO4反应制氢气”与“电解水制氢气．氧气”，分别进行试验①和试验③，各自的优、缺点是：前者易于操作；后者反应物、生成物纯净（氢气、氧气和水），后者原子利用率高于前者（后者电解水产生的氢气和氧气恰好完全反应，而前者制氢气时产物还有硫酸锌，点燃时消耗空气中氧气）．
多角度认识物质，能够帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例．回答下列问题：
如图，甲、乙两图都是电解水的简易装置，试回答下列问题：
16．有关水的认识正确的是（ ）
| A． | 电解水得到氢气和氧气，可知水是由氢原子和氧原子组成的 | |
| B． | 净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏 | |
| C． | 生活中用过滤的方法可降低水的硬度 | |
| D． | KMnO4、NaCl、汽油加入一定量的水中都能形成溶液 |