题目内容

11．一间教室的体积为V，里面空气的总质量是M，下列说法正确的是（　　）
A．其中氧气的体积大约是0.21VB．其中氧气的体积大约是0.21M
C．其中氧气的质量大约是0.21VD．其中氧气的质量大约是0.21M

分析 依据空气中氧气占空气总体积的21%，而非质量分数进行解答．

解答 解：空气中氧气占空气总体积的21%，而非质量分数，所以教室的体积为V，则氧气体积约是0.21V；
故选：A．

点评 了解空气中氧气的体积分数21%，而非质量分数即可顺利解答．

练习册系列答案
相关题目
1．现有20℃时溶质的质量分数为10%的食盐溶液50克．
（1）假如加入10克食盐，其溶质的质量分数为25%．
（2）假如加入20%的食盐溶液50克，其溶质的质量分数为15%．
（3）已知20℃时食盐的溶解度为36克．如果在原溶液中再加入15克食盐，能得到食盐溶液61.2克，此时溶液中食盐的质量分数为26.5%．
2．某元素原子只有3个电子层，最外层有2个电子，它是（　　）
A．金属原子B．非金属原子C．稀有气体原子D．+2价阳离子
19．100克5%的氯化钠溶液，若想将其浓度变为10%，可以采用哪些方法，通过计算回答．
6．请你设计一个简单的实验方法，验证呼出的气体和吸入的空气的各种成分的含量有什么不同．
实验步骤及现象实验结论
1、分别用排水法收集两瓶空气，
两瓶人体呼出的气体．		不填
2、分别向两瓶气体注入澄清石灰水，呼出气体使石灰水变浑浊．呼出的气体中二氧化碳含量比吸入空气中二氧化碳的含量高
3、将燃着的木条伸入两瓶气体内，呼出气体使木条熄灭．人呼出的气体中氧气的含量比空气中的少
4、向一块干燥的玻璃片吹气，玻璃片上变模糊．呼出气体中水蒸汽含量高
5．据下列实验装置回答问题：双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氢的水溶液，常温时在二氧化锰的催化下可迅速分解，产生氧气．试回答：

（1）写出由双氧水制氧气文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
（2）在实验室中用此方法制取氧气，其发生装置可选用（填序号）B，选此发生装置时，二氧化锰盛放在锥形瓶（填仪器名称）中，双氧水从分液漏斗（填仪器名称）中加入；用该装置制取某种气体，要求反应物的状态是固体与液体反应，反应条件是常温．收集氧气的装置选用（填序号）D或E．
12．2011年3月11日下午，日本宫城县发生里氏9.0级大地震，引发的海啸导致福岛核电站发生重大核事故．
（1）核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电．
①从物质的变化上看，核变化与化学变化的相同点是都产生了新物质；从原子的变化上看，核变化与化学变化的不同点是在核变化中原子本身发生了变化，
而在化学变化中原子本身不变．．
②如图1为元素周期表中钚元素的相关信息，下列说法正确的是AB．
A．钚是金属元素         B．钚原子核外有94个电子
C．钚元素的中子数94     D．钚的相对原子质量为244g
（2）如图2为核电站爆炸事故模拟图．海啸使冷却水不能循环，核燃料产生的衰变热把水变成水蒸气，堆心中包裹核燃料的锆合金无法被冷却，暴露在水蒸气中，当温度超过1200℃时，锆（Zr）与水蒸气发生反应，生成氧化锆（ZrO2）和氢气．大量的高温氢气进入厂房，与厂房内的空气接触发生了爆炸．
①锆（Zr）与水发生反应产生氢气的化学方程式为Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ZrO2+2H2．
②进入厂房的氢气为什么发生的是爆炸，而不是平静燃烧？在有限空间内氢分子和氧分子大量接触反应．
③我省石岛湾核电站将采用氦气代替水作冷却剂和热传输物质，这样做有什么优点？氦气的化学性质稳定，不会和锆发生反应生成氢气．
（3）针对日本核泄漏事故给人类带来的灾难，有同学提出如下看法：“科学技术给人类进步带来了贡献，也带来了灾难，可见，科学技术对人类发展并没有太大意义．”你是否同意此看法，请谈谈你的观点．不同意，只要人类正确使用科学技术，就能给人类的发展带来贡献，尽量避免其危害．
9．小明在元素周期表中找到如图所示的一格后，明白了不能把一氧化碳写成“Co”的原因．下列有关叙述中不正确的是（　　）
A．Co属于金属元素B．“Co”表示一个钴原子
C．Co核内有27个中子D．Co的相对原子质量为58.93
10．过氧乙酸是较为有效的一种消毒剂，其化学式为 C2H4O3，请回答：
（1）该物质的一个分子有个9原子，各元素的原子个数比C：H：O为2：4：3．
（2）过氧乙酸中氧元素的质量分数为多少？

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