题目内容

8.小王同学设计了如下的探究物质燃烧条件的三个对比实验:

(1)请根据各实验现象,帮助小王同学完成下列实验报告:
步骤设计意图实验现象实验结论
实验1燃烧与物质的关系木条燃烧,玻璃棒不燃烧可燃物才能燃烧
实验2燃烧与氧气的关系玻璃杯内蜡烛熄灭,外面的仍燃烧燃烧需要氧气
实验3燃烧与温度的关系小木条很快燃烧,小煤块很久才燃烧温度要达到可燃物的着火点
(2)干粉灭火器中的干粉主要成分是碳酸氢钠,受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水,写出反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;在灭火过程中,水的主要作用是使温度降低至着火点以下.

分析 (1)燃烧需要满足三个条件才能发生:一需要有可燃物,二可燃物需与氧气接触,三温度需达到可燃物的着火点.在探究燃烧的条件时,可通过对比实验控制其它条件相同,进行分析解答.
(2)碳酸氢钠受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水,结合灭火的原理进行分析解答.

解答 解:(1)实验1通过引燃木条和玻璃棒的对比探究燃烧条件,木条具有可燃性而玻璃棒不可燃,观察到木条燃烧而玻璃棒不燃烧,说明物质燃烧需要可燃物.
实验2使用玻璃罩罩住一支燃烧的蜡烛,使蜡烛不能与空气中氧气继续接触而熄灭,而另一支蜡烛则一直燃烧,说明燃烧还需要氧气.
实验3同时引燃木条和煤块,木条很快被点燃,而同样具有可燃性的煤块却难以点燃,说明温度达到可燃物的着火点.
(2)碳酸氢钠受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水,反应的化学方程式为:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
在灭火过程中,水的主要作用前后时吸热,使温度降低至着火点以下.
故答案为:(1)

步骤设计意图实验现象实验结论
实验1燃烧与物质的关系木条燃烧,玻璃棒不燃烧可燃物才能燃烧
实验2燃烧与氧气的关系玻璃杯内蜡烛熄灭,外面的仍燃烧燃烧需要氧气
实验3燃烧与温度的关系小木条很快燃烧,小煤块很久才燃烧温度要达到可燃物的着火点
(2)2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;使温度降低至着火点以下.

点评 本题难度不大,掌握燃烧的条件、灭火的原理,灵活运用控制变量法等并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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16.某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质,已进行了查资料(内容略)、部分实验设计和观察及假设了部分结论,假如你是该组的成员
(1)请你根据如表完成整个探究报告(填写在表中)
    实验操作及实验作图    实验现象    结    论
  
A.将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住
蜡烛火焰逐渐变小直至熄灭,烧杯内壁有水雾,烧杯壁有黑色颗粒蜡烛燃烧需要氧气(或烧杯内氧气基本耗尽).
  
B.将一根细木条按下图所示放入火焰中,约2秒后立即取出
  木条中间被烧痕迹最轻,
越向两侧被烧痕迹越重
焰心和内焰的温度低于外焰的温度(或焰心、内焰、外焰温度不同)
  
C.将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
玻璃片上澄清的石灰水变浑浊(或玻璃片上有一层白膜生成)蜡烛燃烧时生成二氧化碳气体,证明蜡烛的组成中一定含有碳元素
D.假如蜡烛中含有氢元
素,那么蜡烛燃烧的产物中
有水生成.请依据此假设写
出操作步骤(不作图).
在火焰的上方罩一个干、冷小烧杯(或在火焰的上方放一个干、冷的玻璃片)\
(2)请回答在探究活动中,除经历提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案阶段外,还可能经历了哪些阶段进行实验操作(或实施实验方案),观察并记录实验现象,分析并得出结论(或表达与交流得出结论).

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