题目内容
4.选择下列适当的物质填空(填字母序号):A.聚氯乙烯 B.盐酸 C.聚乙烯 D.硝酸钾
E.葡萄糖 F.食盐 G.二氧化硫 H.蔗糖
(1)可作复合肥D; (2)能引起酸雨的是G;
(3)做调味品F; (4)“低血糖”的糖是E;
(5)可除铁锈B; (6)可用于食品包装袋材料C.
分析 物质的性质决定物质的用途,根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可.
解答 解:(1)复合肥是含有氮、磷、钾三元素中的至少两种,硝酸钾中含有钾元素和氮元素,可用作复合肥料;
(2)二氧化硫 能引起酸雨;
(3)食盐 做调味品;
(4)“低血糖”的糖是葡萄糖;
(5)铁锈的主要成分是氧化铁,盐酸能与金属氧化物反应,故可用于除锈;
(6)可用于食品包装袋材料聚乙烯是塑料的主要成分,可以制成食品包装袋,
故答案为:D;G;F;E;B;C
点评 本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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14.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后,在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂?
(2)【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
(4)【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二③待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;对比反应前后氧化铝的质量.
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.
(1)【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂?
(2)【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
(3)【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 不用填 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率太 慢,产生的氧气太少 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,再将带火星木条 伸入试管中 | 木条复燃 | Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂 不用填 |
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:【实验目的】探究Al2O3在反应前后质量是否改变.
【实验步骤】①准确称量氧化铝(少量)的质量;②完成实验二③待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;对比反应前后氧化铝的质量.
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变,则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.
15.
哈尔滨地铁1号线是哈尔滨地铁“十线一环”规划中第一条动工的地铁,全长27.3公里,设25座车站,下列说法不正确的是( )
| A. | 地铁车辆的外部装饰上,以冰的颜色为主色,以雪花点缀,与城市环境相融合 | |
| B. | 地铁运行时是电能转化为机械能 | |
| C. | 车体材料为铝合金,具有密度小、抗腐蚀等优点 | |
| D. | 铺设地铁的钢轨用的是不锈钢 |
12.下列做法中不会危及人体健康的是( )
| A. | 用硫酸铜溶液浸泡海带 | B. | 用工业酒精勾兑饮用酒 | ||
| C. | 用小苏打做糕点疏松剂 | D. | 用过量添加剂增白面粉 |
19.下列实验设计能达到目的是( )
| 序号 | 实验内容 | 选用试剂 | 操 作 |
| A | 除去Cu粉中少量的Fe粉 | 稀硫酸 | 加入足量的稀硫酸充分应,过滤,蒸发 |
| B | 提纯含少量NaCl的KNO3固体 | H2O | 先加入水溶解,蒸发结晶 |
| C | 区分NH4HCO3和NH4Cl | 稀盐酸 | 取样,加稀盐酸,观察是否有气泡产生 |
| D | 分离CO2和CO混合物 | ①NaOH溶液 ②浓盐酸 | 先用①吸收掉CO2分离出CO,再向剩余溶液中加②,即可“释放”出纯净的CO2 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
16.下列除杂方法正确的是(括号内为杂质)( )
| A. | CO2(CO):点燃 | B. | Fe(Cu):滴加硫酸铜溶液 | ||
| C. | NaCl(Na2CO3):滴加适量稀盐酸 | D. | CaO(CaCO3):加水 |
16.同学们用高锰酸钾制氧气.制取结束清洗仪器.发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉的黑色固体.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
【实验验证】向未洗净的试管中加入某种液体,产生能使带火星木条复燃的气体.证明上述判断正确.
加入的液体是H2O2溶液.
问题二:用什么洗掉MnO2?
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理
由是都是金属氧化物.已知这种物质能与稀盐酸反生成氯化物和水(反应前后化合价不变),化学方程式为Fe2O3+6HCl=3H2O+2FeCl3,由此推测MnO2也能与稀盐酸反应.
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同 一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H 2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
【实验验证】经检验,产生的气体是CO2,
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.
问题一:黑色固体是什么?
【交流讨论】同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解.进行分析判断.
| 判断 | 依据 |
| 不是KMNO4 | KMnO4能溶于水形成紫红色溶液 |
| 不是K2MNO4 | 冲洗试管时出现深绿色溶液,说明该物质能溶于水 |
| 是MnO2 | 其他实验用过MnO2,知道它是不溶于水的黑色固体 |
加入的液体是H2O2溶液.
问题二:用什么洗掉MnO2?
【交流讨论】MnO2与BaCO3、Mg(OH)2、Fe2O3、P2O5、Cu中的某一种物质组成最相近,理
【实验验证】向未洗净的试管中加入稀盐酸,黑色固体没有变化.
【交流讨论】实验说明同 一类物质的化学性质不一定相同.MnO2有什么化学性质,用什么试剂清洗呢?同学们请教老师后决定用草酸(H 2C2O4)溶液试一试.
【实验验证】向未洗净的试管中加入草酸溶液,黑色固体果然被除去,同时发现产生许多气泡.
问题三:生产了什么气体?
【交流讨论】化学变化过程中元素不变,所以产生的气体可能为CO2、CO、H2、O2等.
【实验验证】经检验,产生的气体是CO2,
【反思提高】以上探究活动中,清除试管内壁附着的难溶物的思路是:先了解其物理性质,尤其是否溶于水,再了解其化学性质,然后选择合适试剂进行清洗.
17.
科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X,此分子的模型如图所示,其中每个
代表一个碳原子,每个
代表一个氢原子,下列说法中正确的是( )
| A. | 该分子化合物的化学式C4H5 | |
| B. | 该物质中碳元素的质量分数为93.75% | |
| C. | 该分子中的氢原子与碳原子的原子个数比为5:4 | |
| D. | 等质量的该物质与甲烷(CH4)相比,完全燃烧时消耗的氧气更多 |