题目内容
8.将一定质量的铁粉加入到硝酸银、硝酸铜和硝酸锌的混合溶液中,反应一段时间后,过滤,向滤渣中滴加盐酸,无现象,则下列说法不正确的是( )| A. | 滤渣中肯定含有银,可能含有铜 | |
| B. | 取滤液滴加稀盐酸,可能有白色沉淀 | |
| C. | 滤液中的溶质可能是2种 | |
| D. | 取反应后的滤液观察,滤液一定呈蓝色 |
分析 由题意“向只溶解有硝酸银、硝酸铜和硝酸锌的混合溶液中加入一定量的铁粉”,根据金属活动性顺序,可知活动性:锌>铁>铜>银,则会有铜或银被置换出来;金属活动性越差,被置换出来的可能性越大;因为“充分反应后溶液中仍有金属固体,过滤后往滤渣中加入盐酸,无现象”,则说明铁的量可能置换出了银或铜进行分析.
解答 解:根据金属活动性顺序,可知活动性:锌>铁>铜>银,则会有铜或银被置换出来;可知铁不会与硝酸锌溶液反应;因为过滤后往滤渣中加盐酸,铜、铁、银中只有铁能和盐酸反应放出气泡,所以滤渣中一定不含铁,所以
A、铁的量不足的话,滤渣中肯定含有银,可能含有铜,故A正确;
B、加入铁的量很少,不能置换完银,取滤液滴加稀盐酸,可能有白色沉淀,故B正确;
C、加入铁刚好将铜和银置换完,溶液中只含有硝酸亚铁和硝酸锌,故C正确;
D、取反应后的滤液观察,滤液可能呈蓝色,故D错误.
故选:D.
点评 熟记金属活动性顺序“K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au”及其应用原则,学会处理实际问题.
练习册系列答案
相关题目
18.
如图表示甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是( )
| A. | t2℃时,甲、乙溶液中溶质质量分数一定相等 | |
| B. | 乙中含有少量甲,可采用降温结晶的方法提纯乙 | |
| C. | t3℃时,甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到t1℃,所得溶液中溶质质量分数的大小关系为乙>丙>甲 | |
| D. | t2℃时,100g甲的饱和溶液中加入400g水,得到10%的甲溶液 |
19.最近,网络上流传隔夜饭会产生亚硝酸钠而致癌.亚硝酸钠(NaNO2)加热分解并放出一种有刺激性气味气体,该气体可能是( )
| A. | NH3 | B. | SO2 | C. | N2 | D. | NO2 |
3.
近两年来,我国西南、北方、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水.请你指出如图中错误(写一点即可)没有用玻璃棒引流.若进行此操作后仍浑浊,则原因可能是(答一条即可)滤纸破损.改进后再经过滤操作,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你的看法是不是纯水,理由是水中还含有可溶性杂质.
(2)小明生病了,父母亲给他熬了中药,可倒出来的中药总有一些药渣,不便饮用,你能帮他解决这一问题吗?用纱布过滤.
(3)有些村庄打深井取用地下水,可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水,常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.
(4)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,经检验,正极上产生的气体是氧气,负极上产生的气体是氢气.得出水是由氢、氧(H、O)两种元素组成的结论.小明在实验过程中记录到如表的数据:
①请你认真分析实验数据,你会发现什么问题?氢气和氧气的体积比略大于
2:1
②针对这一发现,你认为下列做法不可取的是B
A.反复多次实验查找原因
B.实验所得数据和理论值相差不多,可以认为实验已经成功
C.查找实验装置是否漏气
③根据所学的氧气、氢气的物理性质,你推测产生这一问题的原因可能是氧气比氢气易溶于水
(5)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:淘米水浇花.
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法可以净化水.请你指出如图中错误(写一点即可)没有用玻璃棒引流.若进行此操作后仍浑浊,则原因可能是(答一条即可)滤纸破损.改进后再经过滤操作,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你的看法是不是纯水,理由是水中还含有可溶性杂质.
(2)小明生病了,父母亲给他熬了中药,可倒出来的中药总有一些药渣,不便饮用,你能帮他解决这一问题吗?用纱布过滤.
(3)有些村庄打深井取用地下水,可用肥皂水区分地下水是软水还是硬水,常用加热煮沸的方法来降低水的硬度.
(4)小明同学为了探究水的组成,邀请你一起参加水的电解实验,发现两极上都有气泡冒出,经检验,正极上产生的气体是氧气,负极上产生的气体是氢气.得出水是由氢、氧(H、O)两种元素组成的结论.小明在实验过程中记录到如表的数据:
| 电解时间/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | … |
| 负极生成气体体积/mL | 7 | 15 | 23 | 31 | 39 | 47 | 55 | … |
| 正极生成气体体积/mL | 2 | 3 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | … |
2:1
②针对这一发现,你认为下列做法不可取的是B
A.反复多次实验查找原因
B.实验所得数据和理论值相差不多,可以认为实验已经成功
C.查找实验装置是否漏气
③根据所学的氧气、氢气的物理性质,你推测产生这一问题的原因可能是氧气比氢气易溶于水
(5)“节约用水,从我做起.”请你任举一例生活中节约用水的措施:淘米水浇花.
20.汇川区某校九年级化学小组同学对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师很高兴并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究.
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变红色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气.
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2.
(2)含有氮元素的某些气态物质的物理性质
【猜想与分析】(1)小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小明的观点,应进行的操作是取少量稀HNO3于干净的试管中,滴入石蕊试液,观察实验现象.
(2)大家一致认同红棕色气体B是NO2,但对无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是NH3极易溶于水,大多数气体会溶解在稀HNO3中.且在常温下NH3不易被氧化成NO2;
②小强同学认为A是N2,也遭到大家的一致反对,原因是N2的化学性质比较稳定,常温下,N2在空气中不能氧化成NO2;
③经讨论,最终大家获得了“A是NO”的共识.NO遇氧变成NO2的化学方程式为2NO+O2=2NO2.
【实验探究】小勇同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,他取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O.根据探究结果可知,稀HNO3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性.
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变红色.
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生氢气.
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B.
【提出问题】(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2.
(2)含有氮元素的某些气态物质的物理性质
| NH3 | N2 | NO | NO2 | |
| 顏色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
| 溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
(2)大家一致认同红棕色气体B是NO2,但对无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小丽同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是NH3极易溶于水,大多数气体会溶解在稀HNO3中.且在常温下NH3不易被氧化成NO2;
②小强同学认为A是N2,也遭到大家的一致反对,原因是N2的化学性质比较稳定,常温下,N2在空气中不能氧化成NO2;
③经讨论,最终大家获得了“A是NO”的共识.NO遇氧变成NO2的化学方程式为2NO+O2=2NO2.
【实验探究】小勇同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣,他取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8:21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O.根据探究结果可知,稀HNO3能跟铜反应的原因是硝酸具有氧化性.