题目内容
有w 克溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液，若要将其溶质质量分数变为20%，可以采用的方法是
A. 蒸发掉溶剂的1/2 B. 加入3w/20克的硝酸钾
C. 蒸发掉w/2克溶剂 D. 加入3w/14克的硝酸钾
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分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法，下列选项分类不正确的是
A. 食盐、火碱、生石灰都是盐 B. 汽油、酒精、白磷都是易燃物
C. 甲烷、乙醇、葡萄糖都是有机物 D. 浓硫酸、氢氧化钠都是腐蚀性物质
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计并完成了如表所示的探究实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是_____。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _____ | |
实验三 | _____； | _____ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（1）请你帮小丽同学填写如表中未填完的空格
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_____。
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_____；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是_____。
