题目内容
为探究中和反应是否放热，某同学设计如下实验步骤并进行实验：
．
．
他得出结论：稀硫酸与氢氧化钠反应放热．
思考后作答：
放在纸上称量固体在量筒中溶解固体不充分，固体溶于水也会放出热量把氢氧化钠固体溶于适量水配成溶液，冷却到室温，然后向稀硫酸中加入氢氧化钠溶液，再用温度计测出温度
【解析】
（1）氢氧化钠具有吸水性，应放在玻璃器皿中称量，不能放在纸上称量固体；量筒只能用于量取液体的体积，不能在量筒中溶解固体；
（2）氢氧化钠固体溶于水会放出大量的热，该实验中温度的变化无法确定是反应放出的热还是溶解放...
下列对实验现象的叙述正确的是（ ）
A. 
B. 氢氧化钠、硝酸铵固体溶解于水，水温均会升高
C. 相同条件下，实验室中的氯化钠溶液冬天会结冰，而水冬天不结冰
D. 将洗洁精加入植物油和水的混合物中充分振荡，得到比较稳定的乳浊液
AD
【解析】
A. 和氧化铁反应，生成铁和二氧化碳，铁粉是黑色物质，正确；B. 氢氧化钠固体溶解于水，水温会升高，硝酸铵溶于水，溶液温度降低，错误；C. 混合物的熔点会降低，相同条件下，实验室中的氯化钠溶液冬天不会结冰，而水冬天会结冰，错误；D. 将洗洁精加入植物油和水的混合物中充分振荡，在洗洁精中表面活性剂分子的作用下，植物油会分散成很小的油滴充分扩散到水中，得到比较稳定的乳浊液，... 亚硝酸钠（NaNO2）是一种工业用盐，人若误食会中毒，下列选项中给出了亚硝酸钠的性质，则有关亚硝酸钠性质归类的判断错误的是（ ）
A. NaNO2有咸味﹣﹣物理性质
B. NaNO2的水溶液呈碱性﹣﹣物理性质
C. NaNO2为白色固体﹣﹣物理性质
D. NaNO2有毒﹣﹣化学性质
B
【解析】
物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等。
白色，有咸味是指物质的颜色、气味，属于物理性质，水溶液呈碱性、有毒，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。故选B。 下列实验过程与图像描述相符的一组是( )
A. 向一定量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液
B. 向等质量的镁、锌中分别加入稀硫酸
C. 向氢氧化钠溶液中加水稀释
D. 将浓硫酸敞口放置在空气中
D
【解析】
A、氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，向一定质量的稀盐酸和氯化铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液时，氢氧化钠先和稀盐酸反应生成氯化钠和水，后和氯化铜反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，故此选项错误；B、镁和稀硫酸反应生成硫酸镁和氢气，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，向等质量的镁、锌两种金属中分别加入质量分数相同的稀硫酸时，随着稀硫酸不断加入，... 下列实验操作正确的是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
D
【解析】
A、加热固体，为防止冷凝液倒流回试管，引起试管破裂，试管口要稍向下倾斜，故图中操作错误；B、取用液体时，瓶口与试管口紧挨，防止液体流出；标签朝向手心，防止流出的液体腐蚀标签；瓶塞倒放，防止污染标签，从而污染药品，故图中操作错误；C、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故图中操作错误；D、取用粉末状药品时，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试... 绿色化学就是从源头上消除对环境的污染，下列措施符合绿色化学理念的是（ ）
A. 积极发展太阳能产业 B. 增加燃煤火力发电厂
C. 将工业污水和生活污水直接排放到江河湖泊中 D. 加强氢能源的开发利用
AD
【解析】
A、太阳能是无污染的能源，积极发展太阳能产业，符合绿色化学理念，故选项正确；B、煤燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫等空气污染物，增加燃煤火力发电厂，不符合绿色化学理念，故选项错误；C、将工业污水和生活污水直接排放到江河湖泊中，不符合绿色化学理念，故选项错误；D、氢能源燃烧产物是水，是无污染的能源，加强氢能源的开发利用，符合绿色化学理念，故选项正确。故本题选AD。
... 下列实验操作合理的是（ ）
A. 用装置①制取
时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性
B. 用装置④收集
时，检查是否收集满的方法是
C. 用
制取并粗略测定的体积时，装置的连接顺序为
D. 用
制取并收集干燥的
时，装置的连接顺序为
D
【解析】
A、用装置①制取时，应先检查装置①的气密性，然后再装药品，选项错误；B、二氧化碳密度大于空气，用装置④收集时，空气从e端被排除，故检查是否收集满的方法是e处放置燃着的木条，选项错误；C、氧气不易溶于水，利用装置5收集氧气时，氧气从h端进入，g端将水排出，选项错误；D、洗气时，遵循长管进，短管出的原则，氢气的密度小于空气，故用向下排空气法收集，装置的连接顺序为，选项正确。故... 下列事实说明空气中含哪些成分：
氧气水蒸汽氮气二氧化碳．
【解析】
根据化学常识和课本基本知识中空气的主要成分以及题中已知条件，认真分析问题即可得出答案。
空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体，它们的含量为：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其它气体和杂质占0.03%。
（1）木炭在空气中燃烧是木炭与空气中的氧气发生化学反应，说明空气中含有氧气；
（2）打... 同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴趣。围绕“酒精燃烧生成了什么?”开展探究。请你一起完成探究：
（猜想与假设）猜想一：酒精燃烧有水生成；
猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成。
（调查与研究）同学们了解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品。
（设计实验）
实验方法 | 现象 | 结论 |
第一步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察 |
|
|
第二步： |
| 酒精燃烧有二氧化碳生成 |
同学们通过实验，验证了猜想一、二都正确。
（反思与评价）同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是 。
【设计实验】
烧杯内壁有水雾
酒精燃烧有水生成
在火焰上方罩一只附有石灰水的烧杯，观察
石灰水变浑浊
【反思与评价】防止对生成水的检验产生干扰
【解析】
试题可以借鉴课本上对蜡烛燃烧的生成物探究的方法来进行，第一步：要探究酒精燃烧生成水，根据水状态的改变，故点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察烧杯内壁...