把等质量的X.Y.Z.M四种金属分别加入到同体积.同浓度的足量稀盐酸中.再把X加入到Z (NO3)2溶液中.M加入到YNO3溶液中.反应关系如图所示. 据此判断四种金属的活动性顺序为( ) A．Z＞X＞M＞Y B．X＞Z＞M＞Y C．X＞Z＞Y＞M D．Y＞M＞Z＞X 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到同体积、同浓度的足量稀盐酸中。再把X加入

到Z (NO₃)₂溶液中，M加入到YNO₃溶液中。反应关系如图所示。

据此判断四种金属的活动性顺序为（）

A．Z＞X＞M＞Y B．X＞Z＞M＞Y C．X＞Z＞Y＞M D．Y＞M＞Z＞X

练习册系列答案

相关题目

下列说法正确的是（）

A．分子是化学变化中的最小微粒 B．原子失去电子后变成阴离子

C．元素间最本质的区别是中子数不同 D．分子、原子、离子都可以直接构成物质

正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．下图所示的化学实验基本操作中，错误的是（　　）

A．

倾倒液体

B．

量取液体

C．

熄灭酒精灯

D．

过滤

下列实验基本操作中，正确的是（）

A B C D

下列对一些事实的解释错误的是（）

	事实	解释
A	书写档案规定必须使用碳素墨水	常温下碳的化学性质稳定
B	活性炭能去除河水中的异味	活性炭有吸附性
C	焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来	焦炭具有氧化性
D	金刚石、石墨和 C₆₀的物理性质差异很大	它们的原子排列方式不同

Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如上图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：

①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ④从b端通入氮气

实验操作顺序最合理的是__▲ _ ，发生变化的化学方程式为： ▲ 。

Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

[假设]二氧化硫能与水反应生成酸。

[设计实验] (1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变 ▲ 色，则证明假设成立。

(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

小涛同学认为，若 ▲ (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是 ▲ 。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 ▲ (简述实验步骤和现象)。

[结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

金秋的瘦西湖万花园中，百花怒放，香气扑鼻．下列观点可以用来解释花香的是（　　）

	A．	分子很大	B．	分子分裂成原子
	C．	分子间有间隙	D．	分子在不断地运动

化学与生活息息相关，学好化学能让我们解除一些困扰．

（1）为了全民健康，卫生部推广使用加铁酱油，这里的“铁”指的是　　（填“单质”、“元素”）．

（2）“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触到火焰3﹣5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是　　（填标号）．a．清除可燃物 b．使燃烧物与氧气隔绝 c．降低燃烧物着火点

（3）儿童每日摄取足够量的钙，才能避免　　（填字母序号）．a．贫血症 b．佝偻病 c．甲状腺肿大

（4）白糖与红糖的主要成分是蔗糖，利用活性炭的　　性，可将红糖褪色成白糖．

（5）铁生锈是　　氧化，在反应过程中要　　（填“放出”或“吸收”）热量．

（6）硝酸铵（NH₄NO₃）是一种常用的氮肥，硝酸铵中氮元素与氧元素的质量比为　　，100克硝酸铵中含氮元素为　　克．

从2013年9月1日起，国家气象中心便于每天8时和20时进行全国24小时空气污染气象条件预报．发布重度污染预警启动应急措施的条件为：连续12小时AOI大于200，且当前PM2.5小时浓度大于150微克/立方米，预计未来24小时不会明显好转．下列情况不会增加空气中PM2.5的是（　　）

A．

汽车排放尾气

B．

秸秆焚烧还田

C．

工厂排放的废气

D．

植树造林

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