题目内容
4．
某课外活动小组的甲乙丙丁四位同学进行“空气中氧气含量的测定”实验探究．甲同学设计了实验方案（实验装置如图1）：
①将图中所示的集气瓶标记为5等份．
②在燃烧匙内装入红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，打开止水夹．
请帮助他们分析回答下列问题：
（1）步骤②中打开止水夹前观察到红磷燃烧的现象是黄色火焰，大量白烟．
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的$\frac{1}{5}$．
（3）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的结论外，还可推出氮气难 （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼“或“不活泼”）的结论．
（4）乙同学用上述实验装置和药品进行实验，测定的空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差，你分析乙同学在实验操作上可能出现的差错或失误是（要求答出三条）：
①红磷不足量；
②装置漏气；
③没有等到装置冷却就开始读数；
（5）丙同学也用上述装置做实验，但他用木炭代替红磷，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开止水夹后，能否观察到与甲学生相同的实验现象？为什么？木炭燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变，水不倒流．
（6）丁同学设计了如图2在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷的着火点较低），然后迅速将活塞下压，引起白磷燃烧，冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度1处．
分析 本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论．因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．
解答 解：（1）红磷燃烧生发出黄色火焰，产生浓厚的白烟，放出热量；
（2）待燃烧停止，红烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的$\frac{1}{5}$，据此可得出结论是：氧气约占空总气体积的$\frac{1}{5}$；
（3）由本实验还可以推知氮气的性质有：不能燃烧、不支持燃烧，难溶于水．
（4）乙同学用上述实验装置和药品进行实验，测定的空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差，可能原因是红磷不足量；装置漏气、没有等到装置冷却就开始读数等．
（5）木炭燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变，水不倒流，故不能将红磷换成炭粉；
（6）迅速将活塞下压时，白磷燃烧起来，产生大量白烟；氧气约占空气总体积的五分之一，冷却至原来温度时，慢慢松开手，活塞最终将回到刻度4处．
故答案为：（1）黄色；白烟；
（2）烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的$\frac{1}{5}$；
（3）难；不活泼；
（4）红磷不足量；装置漏气；没有等到装置冷却就开始读数；
（5）木炭燃烧消耗氧气，同时生成二氧化碳气体，集气瓶内压强基本不变，水不倒流；
（6）1．
点评 考点考查了空气中氧气的含量的探究，并且注重了实验方案的评价，对实验方案进行评价是近几年中考的一个重点．评价包括对实验方案的评价、实验过程的评价、实验结论的评价等，要认真把握．
如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．下列说法正确是（ ）| A． | 甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是甲＞乙＞丙 | |
| B． | 降低温度可以使丙的不饱和溶液变为饱和溶液 | |
| C． | 将t℃的三种饱和溶液降温至0℃，都会有晶体析出 | |
| D． | t℃时，三种物质的饱和溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是甲＞乙＞丙 |
如图是表示气体分子示意模型，其中属于一种元素形成的纯净物的是A（填字母序号），用学过的知识，表示A图中的分子，其化学式可能为O2 、H2（写出两种即可）．| A． | 氦的核电荷数为2 | B． | 氦的质子数为2 | ||
| C． | 氦的核外电子数为2 | D． | 氦的相对原子质量为2 |
