题目内容
20．某同学欲称量11.6g食盐，由于砝码和食盐的位置放错，则实际称得的食盐的质量为（ ）| A． | 11.6g | B． | 12.2g | C． | 11g | D． | 10.4g |
分析 根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算．
解答 解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量-游码质量，即实际称取的食盐的质量为=11g-0.6g=10.4g．
故选D．
点评 托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键．
练习册系列答案
口算题卡北京妇女儿童出版社系列答案
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10．对于反应M+2N═3P，下列有关叙述正确的是（ ）
| A． | M、N相对分子质量之和一定等于P的相对分子质量 | |
| B． | 反应前后元素的种类发生了改变 | |
| C． | M、N中若有一种物质为氧化物，则P也一定是氧化物 | |
| D． | 反应前M、N的质量之和一定不小于反应生成的P的质量 |
15．下列事实及对这些事实的解释中，二者不相符合的是（ ）
| A． | 金属导电--原子是运动的 | |
| B． | 夏天钢轨之间的缝隙变小--原子之间有间隙 | |
| C． | 糖是甜的，醋是酸的--不同分子性质不同 | |
| D． | 氢气在氯气中燃烧--分子在化学反应中可以再分 |
9．小娟同学学习化学后知道，镁在空气中燃烧后会生成白色的氧化镁固体．但她在空气中点燃氧化镁时，却发现在生成的白色固体中还夹夹着少量的淡黄色固体．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】小娟查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
其他同学认为不必要查阅氯化镁的颜色，理由是：
空气的成分中不含氯元素．
【提出猜想】分析资料，小娟认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的．
【实验探究】小娟设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能是；将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
【实验结论】根据小娟的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定要有氧气参加．
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体？
【查阅资料】小娟查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
空气的成分中不含氯元素．
【提出猜想】分析资料，小娟认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的．
【实验探究】小娟设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能是；将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中，观察是否生成淡黄色的固体
【实验结论】根据小娟的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO；3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2．
【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识？燃烧不一定要有氧气参加．