验证氧气的方法是( )A．用火柴去点燃B．用带火星的木条去检验C．倒入澄清的石灰水D．闻氧气的气味题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

验证氧气的方法是（　　）

A．用火柴去点燃

B．用带火星的木条去检验

C．倒入澄清的石灰水

D．闻氧气的气味

分析：根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，考虑氧气的检验方法．

解答：解：由于氧气具有助燃性，能支持可燃物的燃烧，能使带火星的木条复燃，所以验证氧气的方法是将带火星的木条伸入瓶内，如果带火星的木条复燃，说明该气体是氧气．
故选：B．

点评：解答本题关键是要知道氧气能使带火星的木条复燃，具有助燃性．

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某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体．
（1）请写出有标号仪器的名称：①　　 ②　  　
（2）若制取的一种气体是　  　，应选用的收集装置是　  　（填序号，下同），应选用的发生装置是　　，反应的化学方程式是　     　；检验所制取的气体的方法是：　                                     　；
（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用　　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　      　
（4）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动．在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用的盐酸不同；
③还可能是　                  　．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、　          　的石块，加入相同的稀盐酸进行实验．
【交流讨论】实验中可以通过观察　            　，粗略地比较反应速率．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有　           　等（答出一点即可）．

潜水员使用的供氧装置是用过氧化钠（Na₂O₂）和呼出的CO₂反应来制取氧气提供呼吸．某实验小组为验证这一原理，进行了实验探究．

【查阅资料】在常温常压下过氧化钠是淡黄色固体，在不需要加热的情况下能和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．

【设计装置】实验小组设计了如图所示的装置进行实验探究，B装置中盛装NaOH溶液．

【实验过程】向装置A中通入足量CO₂气体，观察到A瓶中的淡黄色固体逐渐变为白色粉末，同时见到B、C装置中有气泡出现．

【实验分析】

（1）为验证过氧化钠和二氧化碳反应生成氧气，实验小组采用的验证方法是用一根带火星的木条　　；

（2）装置C中浓硫酸的作用是　　，这是根据浓硫酸具有　　的原理；

（3）写出过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式：　　；

【实验结论】

（4）实验证明：Na₂O₂和CO₂在不需要加热的情况下反应可得到氧气．通过探究同学们认为：在实验室不用加热的方法，用气体也可制得氧气．按你在实验室制取氧气的经验，你采用的方法是：　　（用一个化学方程式表示）．

某中学化学实验室有如图所示的实验装置，用于制取氧气、二氧化碳等多种气体．

（1）请写出有标号仪器的名称：①　　 ②　　

（2）若制取的一种气体是　　，应选用的收集装置是　　（填序号，下同），应选用的发生装置是　　，反应的化学方程式是　　；检验所制取的气体的方法是：　　；

（3）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是：　　；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用　　装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成　　

（4）该中学化学课外兴趣小组同学利用发生装置B进行“石块中是否含有碳酸钙”的探究活动．在活动中小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．

【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？

【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；

②所用的盐酸不同；

③还可能是　　．

【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、　　的石块，加入相同的稀盐酸进行实验．

【交流讨论】实验中可以通过观察　　，粗略地比较反应速率．

【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制单一变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有　　等（答出一点即可）．

小雨对爸爸给患病的奶奶购买的“便携式制氧器”（如图1）产生浓厚的兴趣，他仔细阅读使用说明书，了解了它的工作原理（如图2）和所用的药品。药品中甲剂是一种白色颗粒状固体，作制氧剂；乙剂是黑色固体，作催化剂。

　　　　　　图1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图2

【提出问题】甲剂的化学成分是什么？

【查阅资料】过碳酸钠是白色颗粒状固体，溶于水时，生成碳酸钠和过氧化氢，可用于制取氧气。

【设计与实验】小雨把甲剂和乙剂带到实验室与黄老师共同探究。在老师的指导下，验证出甲剂是一种钠盐后，小雨接着进行如下实验：　　　　　　

[实验一]用甲剂和乙剂制取并验证氧气。（1）根据图2得出：组装气体发生装　　　　　　　　　　置时应选择图3所示的仪器：　　　（填字母），该装置还可用于制取的气体是　　　　　　　　 ;

（2）装置连接完毕，装药品前应先检查装置的　　　 ;

（3）小雨认为氧气是由过氧化氢在乙剂催化下产生的，其化学方程式为　　　　　　　

　　　　　　　　　　 ;

（4）检验氧气的方法是　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[实验二]检验上述反应后的溶液中是否含有碳酸根离子。

检验步骤	实验操作	实验现象	结论
步骤一	取少量反应后的溶液，加入稀盐酸	有气泡产生
步骤二	将步骤一产生的气体通入澄清石灰水	澄清石灰水变浑浊

【实验结论】通过上述实验，小雨得出甲剂是过碳酸钠。

【反思与评价】小方认为小雨的结论不够严密，你认为严密的结论应该是　　　　　　　。

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