题目内容
12．将洁净的铁钉浸入硫酸到硫酸铜溶液中，下列叙述正确的是（ ）①铁钉表面产生红色物质；
②液体由无色逐渐变为浅绿色；
③固体质量增加；
④溶液的质量增加．
| A． | ①②③ | B． | ①②④ | C． | ①③ | D． | ①④ |
分析 根据铁与硫酸铜的反应的现象进行判断；铁与硫酸铜能发生置换反应生成铜，同时得到硫酸亚铁的溶液，利用金属的原子量结合反应的情况可判断溶液质量的变化．
解答 解：铁的金属活动性比铜强，所以铁能与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，因此铁钉的表面会生成红色的铜，且硫酸铜的溶液为蓝色硫酸亚铁的溶液是浅绿色，所以溶液的颜色会由蓝色变为浅绿色，由于该反应中一个铁原子能置换出一个铜原子，铁的相对原子质量小于铜，所以溶液质量会减轻，固体质量增加；综合以上信息可得答案．
故选C．
点评 此题是一道金属与盐溶液反应的考查题，解题的关键是利用能利用金属活动性顺序的意义进行解题，属基础性知识考查题．
练习册系列答案
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20．下列物质的用途体现了物质化学性质的是（ ）
| A． | 灯泡中充氮气延长寿命 | B． | 铜丝用作导线 | ||
| C． | 稀有气体做电光源 | D． | 液氮冷冻麻醉 |
7．
甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是，甲瓶中反应的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
（2）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是澄清的石灰水（填名称），加该液体的目的是检验生成物是二氧化碳．
（3）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中：
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度．
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是铁丝中含碳．
③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）甲、丙两实验集气瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是，甲瓶中反应的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
（2）小明做完上述实验后，在乙中加入了一种无色液体，他所加的液体可能是澄清的石灰水（填名称），加该液体的目的是检验生成物是二氧化碳．
（3）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．他将镁条和不同含碳量的铁丝（铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧，并将现象记录在下表中：
| 物质 | 镁 | 含碳0.05%的铁丝 | 含碳0.2%的铁丝 | 含碳0.6%的铁丝 |
| 燃烧现象 | 剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星 | 剧烈燃烧，极少火星 | 剧烈燃烧，少量火星 | 剧烈燃烧，火星四射 |
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是铁丝中含碳．
③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
如图是小红同学用来电解水的简易装置图．请你参与探究并回答下列问题：
1．下列归类正确的是（ ）
| 选项 | 归类 | 物质（或元素） |
| A | 银白色金属 | 银、铝、铜 |
| B | 可燃性气体 | 氢气、氧气、一氧化碳 |
| C | 受热易分解的物质 | 水、铜绿、碳酸氢铵 |
| D | 人体所需的常见微量元素 | 碘、锌、硒、铁 |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
20．在我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究与活动中．
（1）收集呼出的气体这一操作是采用了排水集气法．
（2）探究过程：比较空气与呼出气体的成分
（1）收集呼出的气体这一操作是采用了排水集气法．
（2）探究过程：比较空气与呼出气体的成分
| 探究目的 | 实验操作 | 实验现象 | 得出结论 |
| 比较空气与呼出气体中含二氧化碳气体的多少 | 取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入澄清石灰水，振荡 | 空气瓶无明显现象； 呼出气体瓶中变浑浊． | 空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少 |
| 比较空气与呼出气体中含氧气的多少 | 取一瓶空气，一瓶呼出的气体，分别将燃着的木条插入燃着． | 空气瓶中木条继续燃烧； 呼出气体瓶中木条 熄灭． | 空气中氧气的含量比呼出的气体中的多 |
| 比较空气与呼出气体中含水蒸气的多少 | 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气 | 空气中的玻璃无明显现象， 哈气的玻璃片上有水雾生成． | 空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的少 |