题目内容
以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计，请你分析他们各自的教学侧重点．
王老师的设计主要突出几种物质在“空气中”与在“氧气中”燃烧现象的差异；
张老师的设计，增加“类别”和“反应的特点”，目的是通过实验使学生认识“氧气是一种化学性质比较活泼的气体”，同时形成“化合反应”和“氧化反应”等概念．
张老师的设计，增加“类别”和“反应的特点”，目的是通过实验使学生认识“氧气是一种化学性质比较活泼的气体”，同时形成“化合反应”和“氧化反应”等概念．
练习册系列答案
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以下是王老师和张老师不同的“氧气的化学性质”教学设计，请你分析他们各自的教学侧重点．
表1王老师的设计
| 编号 | 物质 | 在空气中燃烧的现象 | 在氧气中燃烧的现象 | 化学方程式 | 结论 |
| ① | 硫 | ||||
| ② | 磷 | ||||
| ③ | 碳 | ||||
| ④ | 铁 |
| 编号 | 类别 | 物质 | 化学方程式 | 反应的特点 | 结论 |
| ① | 非金属 | 硫 | |||
| 磷 | |||||
| 碳 | |||||
| ② | 金属 | 铁 |