题目内容
3．同学乙利用其同桌同学甲收集的氧气，参照第31页“活动与探究”栏目所述的实验方法做有关氧气性质的实验，请回答下列问题：（一）铁丝在氧气中的燃烧
（1）观察到的现象有剧烈燃烧、火星四射．
（2）反应的文字表达式为铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
（3）集气瓶中少量水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
（4）铁丝绕成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积、提高铁丝局部的温度．
（5）铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝．
（二）木炭在氧气中的燃烧
（6）实验步骤：用坩埚钳夹住木炭，在空气中点燃后，再将点燃的木炭放入燃烧匙，迅速伸入集满氧气的集气瓶中．
（7）实验现象：木炭在空气中燃烧的现象是燃烧，木炭在氧气里燃烧的现象是燃烧得更剧烈，发白光．
（8）木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明了氧气的浓度不同燃烧现象也不同．
（9）木炭在氧气中的燃烧属于化学（选填”物理“或”化学“）变化，简述实验方案来证明你的判断：将澄清石灰水沿导管进入瓶中，且澄清石灰水变浑浊．
分析 （1）根据铁丝在氧气中的燃烧的性质和现象进行解答即可．
（2）根据木炭在氧气中的燃烧的性质和现象进行解答即可．
解答 解：（1）做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是：增大与氧气的接触面积、提高铁丝局部的温度，铁丝的一端系一根火柴的作用是引燃铁丝，集气瓶里放入少量水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底；可以观察到的现象是剧烈燃烧、火星四射，生成了一种黑色的固体是四氧化三铁．，该反应的文字表达式：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
故答为：剧烈燃烧、火星四射；铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁；防止溅落的熔化物炸裂瓶底；增大与氧气的接触面积、提高铁丝局部的温度；引燃铁丝；
（2）实验步骤：用坩埚钳夹住木炭，在空气中点燃后，再将点燃的木炭放入燃烧匙，迅速伸入集满氧气的集气瓶中．
（7）实验现象：木炭在空气中燃烧的现象是燃烧，木炭在氧气里燃烧的现象是燃烧得更剧烈，发白光．
（8）木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明了氧气的浓度不同燃烧现象也不同．
（9）木炭在氧气中的燃烧属于化学变化，将澄清石灰水沿导管进入瓶中，且澄清石灰水变浑浊
故答案为：坩埚；迅速；燃烧；燃烧得更剧烈，发白光；氧气的浓度不同燃烧现象也不同；化学；将澄清石灰水沿导管进入瓶中，且澄清石灰水变浑浊．
点评 本题较为简单，了解铁丝在氧气中燃烧的现象、注意事项及发生反应等知识即可分析解答．
练习册系列答案
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13．
元素周期表是按照原子序数依次递增的顺序排列的，能够反映出元素之间规律性的关系．如图为元素周期表的一部分，其中同一竖列元素的相对原子质量呈现递变性，对应的单质具有相似的化学性质．依据这些规律．，下列预测合理的是（ ）
元素周期表是按照原子序数依次递增的顺序排列的，能够反映出元素之间规律性的关系．如图为元素周期表的一部分，其中同一竖列元素的相对原子质量呈现递变性，对应的单质具有相似的化学性质．依据这些规律．，下列预测合理的是（ ）| A． | A溴元素的原子序数为36 | B． | 硫化钠的化学式为NaS | ||
| C． | 磷元素的相对原子质量为80.00 | D． | 硒单质在一定条件下能与氧气反应 |
11．下列有关氧气的说法中错误的是（ ）
| A． | 通常情况下，氧气的密度略大于空气 | |
| B． | 鱼类能在水中生存，说明水中溶有氧气 | |
| C． | 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 | |
| D． | 氧气的化学性质比较活泼，可与很多物质发生化学反应 |
18．河水净化的主要步骤如图所示．下列说法错误的是（ ）
| A． | 步骤Ⅰ可除去难溶性杂质 | B． | X试剂可以是活性炭 | ||
| C． | 液氯的作用是杀菌、消毒 | D． | 净化后的水是纯净物 |
15．加热KClO3和MnO2的混合物3.00g，完全反应后得0.96g O2和1.49g KCl，原混合物中MnO2的质量为（ ）
| A． | 4.49g | B． | 1.51g | C． | 11.11g | D． | 0.55g |
16．补写出相应的实验现象或结论．
| 实验现象 | 实验结论 |
| 把一只干燥的冷烧杯罩在一点燃的酒精灯火焰上，观察到烧杯内壁出现水雾． | 说明酒精燃烧时生成了水 |
| 用手触摸上一步骤中的烧杯底部，感觉热． | 说明酒精燃烧时有热量放出． |
| 用塑料软管向一杯盛有澄清石灰水的烧杯内吹气，发现石灰水变浑浊． | 说明呼出的气体中含有二氧化碳． |
小明同学收集了一些家庭废弃的大理石碎片，并设计了如图装置来制取二氧化碳，该装置能随时控制反应的发生，回答下列问题．