Question

14．如图所示是有关水的两个重要实验．请填空：

（1）实验Ⅰ中水发生了物理（选填“物理”或“化学”，后同）变化，实验Ⅱ中水发生了化学变化．
（2）实验Ⅰ中水从A经B转移到C的过程中，水分子本身未发生（选填“发生”或“未发生”，后同）变化，水分子间的间隙发生变化．
（3）实验Ⅱ中所发生化学变化的文字表达式为水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，反应类型是分解反应，试管b中收集的气体可以使带火星的木条复燃，当a中气体的分子数为n时，b中气体分子数为0.5n．（提示：相同条件下气体的体积和分子个数成正比）

Answer 1

分析 （1）根据是否生成新物质来分析；
（2）从微观角度来分析物理变化；
（3）根据电解水的反应原理、基本反应类型的判断方法、现象来分析．

解答 解：（1）实验Ⅰ只是水在状态上发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化；而实验Ⅱ是由水生成了新物质--氢气和氧气，发生的属于化学变化；故填：物理；化学；
（2）实验Ⅰ中由水变成水蒸气，又由水蒸气变成水的过程中，水分子种类没有改变只是水分子间隙发生了改变；故填：没有；有；
（3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，发生化学变化的文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；连接电源负极的试管中产生的是氢气，连接电源正极的试管中产生的是氧气，氢气的体积约为氧气体积的2倍，因为相同条件下气体的体积和分子个数成正比，所以当a中气体的分子数目为n时，b中气体分子数为0.5n；
答案：
（1）物理；化学；
（2）未发生；　发生变化；
（3）水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气；分解；　b；　0.5n

点评 对知识的归纳、整理是有效的学习方法，通过对相关知识的归纳、整理可以有效地把零散知识系统化，有利于对类似问题的解答．