题目内容

1．物质溶于水时在不同条件下溶解的快慢不同．试分析如果要使食盐固体溶解于水中，我们通常采用哪些方法加快食盐的溶解？（至少回答两点）

分析 只要能改变食盐与水的接触机会就能改变食盐的溶解速率，搅拌、升温都能加快水分子运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解速率．

解答 解：根据生活经验，影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等，搅拌、升温都能加快水分子运动速度，也就能加快食盐与水的接触机会，从而加快了食盐的溶解速率，固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小，也能改变溶解速率；
故答案为：（1）用玻璃棒不断搅拌；（2）用酒精灯加热．

点评 熟记固体溶解性的影响因素：溶质的性质、溶剂的性质、温度．并知道是如何影响的．

练习册系列答案
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11．下列实验操作中正确的是（　　）
A．
取药品		B．
点燃酒精灯		C．
倾倒液体		D．
塞进橡皮塞
12．在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：
物质ABCD
反应前质量（g）92221
反应后质量（g）x2621
（1）x=5g，这一反应类型是化合反应．由表数分析可知，B可能没有参加该化学反应，也可能是该反应的催化剂．
（2）写出一例与上述反应类型相同的化学方程式：CO2+H2O=H2CO3．
9．水是生命之源，通过化学学习，我们进一步认识到水的重要作用．
（1）自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量过高会造成“赤潮”或“水华”现象．这里的“氮和磷”是指A（填字母）
A．元素        B．原子        C．离子      D．分子
（2）自然界的水硬度较高，需要经过：①煮沸  ②消毒  ③过滤  ④自然沉降等净化过程，其中处理顺序合理的是④③②①．生活中降低水硬度的方法是煮沸．要制取纯度较高的水，实验室应采取的方法是蒸馏．
16．水龙头是常见的生活用品，如图是一款水龙头的示意图，请用化学用语填空：
（1）所标物质中属于金属单质的是Cu；
（2）劣质水龙头采用铁作为主体替代不锈钢，这种铁制水龙头易生锈，可用稀盐酸除锈，铁锈在稀盐酸中反应后溶液呈黄色，是因为溶液中含有Fe3+（填离子符号），写出该反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
6．如图是一个验证水的组成的装置．A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带开关的尖嘴管），C为连接在A、B中间的长颈漏斗，A、B下端是与直流电源相连的两个电极．在向上装置倒入水前开关均为关闭状态．按下列的实验步骤填空：
（1）向装置倒入水的操作是先将开关打开，然后从C处倒入装置中．
（2）打开电源开关，几分钟后在A、B管中生成和气体的体积如图所示．则A管中的气体是氧气．证明A管中的气体的最简便的方法是带火星木条检验，能使带火星的木条复燃．仪器内发生反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）进行该实验时，常在水中加少量稀硫酸，目的是增强水的导电性．
（4）通过该实验，可以得出的结论是水是由氢氧两种元素组成的．
13．如图是过氧化氢在一定条件下发生分解反应的微观模拟图（用“”表示氢原子，用“”表示氧原子），请回答下列问题：

（1）请在答题卡上生成物C的方框内补全相应数量的分子模型．
（2）此反应中没有发生改变的粒子的名称是氢原子和氧原子．
（3）A与C性质不同的原因是分子的构成不同．
10．关注化学中的“变”与“不变”，可以帮助我们建立正确的物质观、微粒观和能量观．下列情形中，一定改变的是CD（填字母，下同），一定不变的是AE，可能改变的是B．
A．原子得失电子前后，质子的数目．
B．化学反应前后，分子的个数．
C．生石灰放入水中反应过程中，液体的温度．
D．红磷在空气中完全燃烧反应前后，磷元素的化合价．
E．二氧化锰放入过氧化氢溶液中反应前后，二氧化锰的质量．
3．通过近一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关方法．请根据下图回答问题：
（1）利用A装置制取的气体有H2、O2和CO2．
（2）B装置在化学实验中有广泛的用途．
①用排水法收集氢气，可在B装置中装满水后，使氢气从a口进入（填“a”或“b”）；
②若想得到干燥的氢气，可在B装置中加入浓硫酸，气体应从b口进入（填“a”或“b”）．

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