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16．下列物质的转化，不能一步实现的是（ ）| A． | C→CO2 | B． | CO2→H2CO3 | C． | H2CO3→CaCO3 | D． | CaCO3→Ca（OH）2 |
分析 一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可．
解答 解：A、碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳气体，转化能一步实现，故选项错误．
B、二氧化碳与水反应生成碳酸，转化能一步实现，故选项错误．
C、碳酸能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，转化能一步实现，故选项错误．
D、碳酸钙难溶于水，不能与碱溶液反应，不能生成一步反应氢氧化钙，故选项正确．
故选：D．
点评 本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键．
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6．科学实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验
（1）甲组同学采用课本实验装置，在空气中点燃红磷后，慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹，水注入集气瓶．
①请写出红磷在空气中燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
②水自动注入集气瓶的直接原因是瓶内氧气消耗导致瓶内压强变小．
③结果测出的氧气体积分数明显大于$\frac{1}{5}$，请分析原因可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分．
（2）乙组同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图乙），你认为改进后的优点是误差少（或无污染）（写出1条即可）．
（3）丙组同学先查阅资料（如表），进行了图丙所示的改进，右端玻璃管上端开口（其它仪器忽略）
丙组同学红磷换成了白磷的优点是白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧．
（1）甲组同学采用课本实验装置，在空气中点燃红磷后，慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹，水注入集气瓶．
①请写出红磷在空气中燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
②水自动注入集气瓶的直接原因是瓶内氧气消耗导致瓶内压强变小．
③结果测出的氧气体积分数明显大于$\frac{1}{5}$，请分析原因可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分．
（2）乙组同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图乙），你认为改进后的优点是误差少（或无污染）（写出1条即可）．
（3）丙组同学先查阅资料（如表），进行了图丙所示的改进，右端玻璃管上端开口（其它仪器忽略）
| 颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/（g/cm3） | |
| 红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
| 白磷 | 白色或黄白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
4．下列日常生活中的常见现象，其中属于化学变化的是（ ）
| A． | 海水蒸发 | B． | 钢铁生锈 | C． | 冰雪熔化 | D． | 食盐溶解 |
11．下列各组物质在溶液中大量能共存的是（ ）
| A． | H2SO4、KOH | B． | NaCl、H2SO4 | C． | Ca（OH）2、Na2CO3 | D． | CuSO4、NaOH |
如图所示，小明想通过实验证明铁、铜、银三种金属的活动性顺序．
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小明对实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳后的废液，进行溶质成分鉴定．取废液上层清液50克，逐滴加入质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，出现气泡，滴加至20克开始出现白色沉淀．继续滴加至沉淀不再产生，过滤，测得沉淀的质量为5克，并绘制了图象．
（2）配制密度1.03克/厘米3食盐水可用60克食盐溶于1000克水中，这种食盐水的质量分数约为5.7%（计算结果小数点后保留一位）；
现有18gFe2O3和CuO的混合物，进行如下实验：把混合物全部加入到100g足量的硫酸溶液中，完全溶解后，滴加溶质质量分数为16%的氢氧化钠溶液，滴加氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示，回答下列问题：