题目内容
14．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（ ）| A． | SO2、NO2、O2 | B． | SO2、NO2、N2 | C． | SO2、CO、H2 | D． | NO2、CO、SO2 |
分析 能对空气造成污染的物质由一百多种，其中污染最重的首要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，颗粒物质就是固体粉尘，其它的都属于有害气体．
解答 解：A、氧气不是空气污染物，不会造成空气污染；
B、氮气不是空气污染物，不会造成空气污染；
C、氢气不是空气污染物，不会造成空气污染；
D、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳都属于空气污染物，不会造成空气污染；
故选D．
点评 本题是直接考查空气污染原因和污染物的来源和种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分．
练习册系列答案
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2．
如图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能直接获取的信息是（ ）
如图是元素周期表中某元素的相关信息，从图中不能直接获取的信息是（ ）| A． | 该元素属于非金属元素 | B． | 氮气的化学式为N2 | ||
| C． | 该元素的相对原子质量为14.01 | D． | 该元素的原子序数为7 |
氯化钠和硝酸钾两种物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
19．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（ ）
| A． | 将气体分别通入水中 | B． | 将气体分别通入澄清石灰水中 | ||
| C． | 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 | D． | 将气体分别通入盐水 中 |
6．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
[实验目的]探究（3）氧化铜在反应前后的质量是否改变．
[实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）干燥，称量；④对比反应前后氧化铜的质量．
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出新的问题】小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）氧化铜在反应前后的化学性质是否改变；
向探究（3）反应结束后的试管中加入适量的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；
产生大量的气泡，木条复燃；
氧化铜在反应前后化学性质不变，说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．
【实验验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | （1）把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 有少量气泡木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢． |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中． | 产生大量的气泡 木条复燃 | （2）氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率 |
【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
[实验目的]探究（3）氧化铜在反应前后的质量是否改变．
[实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4）干燥，称量；④对比反应前后氧化铜的质量．
[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
【提出新的问题】小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）氧化铜在反应前后的化学性质是否改变；
向探究（3）反应结束后的试管中加入适量的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管中；
产生大量的气泡，木条复燃；
氧化铜在反应前后化学性质不变，说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．
4．
“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，如图不同的球代表不同种原子．下列说法中不正确的是（ ）
“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，如图不同的球代表不同种原子．下列说法中不正确的是（ ）| A． | 分子在化学变化中可分 | B． | 此反应一定有单质生成 | ||
| C． | 原子在化学变化中不可分 | D． | 参加反应的一定是两种氧化物 |