题目内容
2.燃烧和灭火和我们的生活息息相关,请回答下列问题:(1)消防员用高压水枪灭火,此措施依据的灭火原理是降低温度到可燃物着火点以下
(2)小明在生活中观察到:点燃的小木棒燃烧端朝上,往往没燃尽就熄灭,而燃烧端朝下,往往不易熄灭.若将小木棒事先涂油,燃烧端朝上也不易熄灭,请说明原因小木棒温度不易达到着火点;着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点.
分析 灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此分析.
解答 解:(1)消防队员常用高压水枪灭火,是利用了降低温度到可燃物着火点以下的原理,故填:降低温度到可燃物着火点以下.
( 2 )燃烧端朝上的小木棒,热量上升使下端的木条的温度达不到木头的着火点,所以没燃尽就熄灭;若将小木棒事先涂油,燃烧端朝上也不易熄灭,是因为着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点.
故答案为:小木棒温度不易达到着火点;着火点较低的油燃烧产生的热量,使小木棒温度较易达到着火点.
点评 考点针对可燃物燃烧的条件,要准确判断出题目中木条熄灭是因为未达到着火点还是因为氧气不足造成的.并清楚木头和油的着火点哪个低.
练习册系列答案
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5.
黄铜是由铜和锌所组成的合金,用途广泛.某兴趣小组为探究黄铜合金的组成,称取20.00g粉末状黄铜合金样品,把60.00g稀硫酸平均分成三等份,分三次加入样品中,均有气体产生,充分反应后过滤出固体,将其洗涤、干燥、称量,得实验数据如下:
请计算:(要求写出计算过程)
(1)20.00g合金中,锌元素的质量;
(2)第二次实验中放出气体的质量.
(3)向三次实验后所得混合溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于水的BaSO4白色沉淀.所得沉淀的质量与BaCl2溶液质量的关系如图所示,求所用BaCl2溶液的溶质质量分数.
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| 剩余固体的质量/g | 16.75 | 13.50 | 12.40 |
(1)20.00g合金中,锌元素的质量;
(2)第二次实验中放出气体的质量.
(3)向三次实验后所得混合溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于水的BaSO4白色沉淀.所得沉淀的质量与BaCl2溶液质量的关系如图所示,求所用BaCl2溶液的溶质质量分数.
9.化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
[实验探究1]
[提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
[猜想与假设]猜想1:氢氧化钠溶液部分变质. 猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
[查阅资料]氯化钙溶液呈中性.
[实验探究2]
[实验结论]该氢氧化钠溶液部分变质.
[反思与评价]在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替实验步骤(1)中的溶液,你认为该方案不可行(填“可行”或“不可行”).理由是氢氧化钙与碳酸钠反应会生成氢氧化钠.
[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
[实验探究1]
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡. | 有气泡产生. | 氢氧化钠溶液一定变质了. |
[猜想与假设]猜想1:氢氧化钠溶液部分变质. 猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
[查阅资料]氯化钙溶液呈中性.
[实验探究2]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| (1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡. | 有白色沉淀生成. | 说明原溶液中一定有碳酸钠. |
| (2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液. | 溶液变红色. | 说明原溶液中一定有氢氧化钠. |
[反思与评价]在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替实验步骤(1)中的溶液,你认为该方案不可行(填“可行”或“不可行”).理由是氢氧化钙与碳酸钠反应会生成氢氧化钠.