题目内容
下列四组实验中，不能体现酸的通性的是( )
A. B.
C. D.
下列各组物质，用水不能区分开的是
A. NaOH和NH4NO3 B. CuSO4和 Na2SO4
C. K2CO3 和CaCO3 D. NaCl和 KNO3
下列溶液的pH最小的是（ ）
A. 使石蕊试液显蓝色的溶液 B. 使酚酞试液显红色的溶液
C. 使石蕊试液显紫色的溶液 D. 使石蕊试液显红色的溶液
附加题，说明:本题不在总分内，有兴趣的同学自愿完成。
化学兴趣小组用如图所示装置研究两个问题(夹持装置已略去)。
（1）研究燃烧的条件
[步骤1]向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口没入热水中，白磷不燃烧。
[步骤2]打开关闭,将A中的溶液滴入B中,C中有气泡冒出，白磷燃烧。B中发生反应的化学方程式为______，此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件。它是______
（2）研究二氧化碳与氢氧化钠的反应
A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸钠固体，C中盛有氢氧化钠溶液。
[实验1]打开关闭,将A中的溶液滴入B中,，气球明显鼓起。打开,关闭,一段时间后，气球没有明显变瘪。
实验1没出现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行实验2。
[实验2] 打开,关闭,将A中的溶液滴入B中，用燃着的木条放在上方的导管口处，木条熄灭。上述实验操作的目的是______。然后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是______，写出二氧化碳和氢氧化钠反应的反应的化学方程式:_________
自然界中的二氧化碳处于不停的循环过程中。
(1)下图是大自然中碳循环的局部示意图。
①上图中，消耗二氧化碳的途径是_____(填序号);
②海水能够吸收大量的二氧化碳，吸收过程中发生的反应之一是_______（用化学方程式表示)
(2)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉”空气中过多的二氧化碳，然后再释放出来并加以利用，工作原理如下图:
①写出步骤2中反应的化学方程式_________
②下列有关这种设想的说法不正确的是______
A.充分利用太阳能 B.不需要能源 C.原理易得且可循环利用 D.可全天候使用
用如图装置进行实验，不能达到实验目的的是（ ）
A. 收集一瓶氧气 B. 检验二氧化碳
C. 验证CO2是否收集满 D. 观察氧气的流速
用化学用语填写下列各空：
（1）2个氢原子_____ （2）二氧化硫_____
（3）硅元素_____ （4）钠离子_____
下图是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题：
（1）仪器名称：① ________，② ________。
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶干燥氧气，可选用装置 ________（选填序号）， 二氧化锰的作用是 ________，选用 B 装置制氧气的化学方程式为 ________。
（3）实验室制取 CO2 的化学方程式为 ________，若将发生装置由 B 改为 C， 其优点是________。
（4） SO2 是无色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其化学性质与 CO2 相似。用上图中 FGH 的组合收集一瓶干燥的 SO2，装置中导管按气流方向连接顺序是①→②→_______→_______→⑤（填序号）；烧杯中 NaOH 溶液的作用是 ________（用化学方程式表示），漏斗的作用是________。
下列物质的用途只利用物理性质的是（ ）
A. 用液态氢做燃料发射火箭
B. 胃酸过多的病人可内服含碳酸氢钠的药物
C. 氮气充入食品包装袋内防腐
D. 长期未用而难开启的铁锁，可在锁孔中加铅笔芯粉末做润滑剂
B. 
D. 
B. D. 
关闭
,将A中的溶液滴入B中,C中有气泡冒出，白磷燃烧。B中发生反应的化学方程式为______，此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件。它是______
收集一瓶氧气 B. 
检验二氧化碳
验证CO2是否收集满 D. 
观察氧气的流速