题目内容
某学校化学兴趣小组的同学，依据课本实验对化学反应前后质量变化进行了探究．
【查阅资料】①铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜；②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳．
【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计了如图装置：
（1）甲小组实验中，白磷燃烧时，可观察到的现象是 ，如果玻璃管上端没有系小气球，将可能出现的后果 ．
（2）请根据乙组和丙组设计的探究“质量守恒定律”的实验装置进行实验，并按照要求完成下表．（下表中的“实验结论分析”选择“=”“＞”或“＜”符号）
| 实验方案 | 乙组 | 丙组 |
| 反应现象 |
| 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 |
| 反应前的总质量 | m1 | n1 |
| 反应后的总质量 | m 2 | n2 |
| 实验结论分析 | m 1＞m 2 | n1=n2 |
【实验分析】用乙小组的装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向 （填“左”或“右”）偏转．该反应 （填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．
【实验结论】参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的个物质的质量总和．
【反思与交流】通过对甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是 ．
【考点】质量守恒定律的实验探究．
【专题】简单实验方案的设计与评价；科学探究．
【分析】【实验装置设计】（1）甲小组实验中，考虑白磷燃烧时的现
象是放热，产生大量白烟，考虑实验过程中的压强变化．
（2）考虑乙组碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体；而丙组铁钉与硫酸铜溶液反应铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色．
【实验分析】用乙小组的装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，考虑反应生成二氧化碳气体．
【反思与交流】通过对甲、乙、丙小组实验的探究，考虑测定质量守恒的实验需要在密闭装置内进行．
【解答】解：
【实验装置设计】（1）甲小组实验中，考虑白磷燃烧时的现象是放热，产生大量白烟，如果玻璃管上端没有系小气球，将可能出现的后果由于气体膨胀橡胶塞弹出．
（2）考虑乙组碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体；而丙组铁钉与硫酸铜溶液反应铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色．故：
| 实验方案 | 乙组 | 丙组 |
| 反应现象 | 有大量气泡产 | 铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色 |
| 反应前的总质量 | m1 | n1 |
| 反应后的总质量 | m 2 | n2 |
| 实验结论分析 | m 1＞m 2 | n1=n2 |
生【实验分析】用乙小组的装置对质量守恒定律进行实验探究，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，因为反应中生成二氧化碳气体，故观察到反应后天平不平衡，天平指针向右偏转．该反应遵守质量守恒定律．
【反思与交流】通过对甲、乙、丙小组实验的探究，所以测定质量守恒的实验需要在密闭装置内进行．
故答案为：
（1）放热，产生大量白烟；由于气体膨胀橡胶塞弹出 （2）有大量气泡产生；＞；=；右；遵守；测定质量守恒的实验需要在密闭装置内进行
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
空气日报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息．下表是某地空气质量日报：
| 2008年10月5日（Ⅰ） | 2008年10月11日（Ⅱ） |
| 二氧化硫 63 二级 一氧化碳 59 二级 二氧化氮 61 二级 可吸入颗粒物 68 二级 | 二氧化硫 33 一级 一氧化碳 55 二级 二氧化氮 33 一级 可吸入颗粒物 32 一级 |
请你根据表中数据分析：
（1）二氧化碳 （填“是”或“不是”）有害气体，空气质量级别越高，质量越 （填好或差）．
（2）据气象部分记载，9日夜晚下了一场中雨，空气中变化较大的气体污染物是 ．
（3）你认为提高空气质量的措施有： ．
表示氢原子”和“
表示氧原子”．