题目内容

5．化学课上，同学们利用下列分组实验来探究碱的化学性质：

（1）做B组实验的同学看到了明显的现象．产生上述现象的原因是二氧化碳与氢氧化钠反应而不生成气体，所以使瓶内压强减小；在压强差的作用下，塑料瓶变瘪．
（2）实验结束后，同学们将废液（废渣除外）倒入同一只废液缸中，最后发现废液呈无色．
【提出问题】废液中含有什么物质？
【猜想与假设】通过分析上述实验，同学们猜想：废液中一定含有①氯化钠；
老师问：废液中的溶质（忽略酚酞），有多少种情况呢？引发了同学们的热烈讨论，
下面是两位同学的发言：
小龙：氯化钠；  
小江：氯化钠、氯化氢
还可能是（请填写完整）②氯化钙、氯化钠、氯化氢；
【实验验证】小美同学对可能含有的溶质进行确定，取一定量的废液，向其中滴加几滴碳酸钠溶液，只看到③有气泡产生的现象，小美确定小江猜想正确；
【反思与评价】请你评价小美同学的实验验证④无法确定是否还含有氯化钙；
【表达与交流】经过此次探究，我们可以总结出：在探究物质成分过程中，若物质的成分不是一种，在探究时需要注意的问题是⑤要根据各种物质性质的不同点加以鉴别，并且要考虑到所加试剂的量对实验现象的影响；
【结论与应用】实验后，老师要求同学们从废液中回收氯化钠固体（利用已有的一种化学药品），你的具体操作方法是⑥加入碳酸钠溶液检验是否含有氯化氢或氯化钙，若不含有，则直接蒸发；若含有将其除净后再蒸发结晶．

分析 （1）根据装置内压强改变从而引起瓶子形状改变来分析；
【猜想与假设】根据各反应的产物以及废液的颜色来分析；根据反应物是否过量来分析组成；
【实验验证】根据所加试剂以及实验现象来分析；
【反思与评价】若废液中含有氯化钠、氯化氢和氯化钙，加入碳酸钠也会生成气体；
【表达与交流】多种成分时要分别检验；
【结论与应用】除去废液中的其他杂质，然后蒸发结晶．

解答 解：（1）因为二氧化碳能与氢氧化钠发生化学反应生成碳酸钠，瓶内气体减少，气压降低，在大气压的作用下，塑料瓶子变瘪；故填：瓶内压强减小；塑料瓶变瘪；
【猜想与假设】废液中一定有酚酞和生成的氯化钠，因为废液是无色的，所以废液中一定没有碳酸钠、氢氧化钙、氢氧化钠，可能有氯化氢、氯化钙；故填：氯化钠；
根据实验现象分析可知，废液中一定有氯化钠，可能还存在氯化氢或氯化钙，因此废液中的溶质有三种情况：只有氯化钠；氯化钠和氯化氢；氯化钠、氯化氢和氯化钙；故填：氯化钠、氯化氢和氯化钙；
【实验验证】若小江猜想正确，也就是溶质为氯化钠和氯化氢，则加入碳酸钠溶液后，会生成二氧化碳气体，故填：有气泡产生；
【反思与评价】若废液中含有氯化钠、氯化氢和氯化钙，加入碳酸钠也会生成气体；应该加入过量的碳酸钠溶液，只有气泡产生，则废液中只含有氯化钠、氯化氢；若开始生成气体，后又有白色沉淀生成，则其中还含有氯化钙；故填：无法确定是否还含有氯化钙；
【表达与交流】当物质的成分不是一种，我们要根据各种物质性质的不同点加以鉴别，并且要考虑到所加试剂的量对实验现象的影响；故填：要根据各种物质性质的不同点加以鉴别，并且要考虑到所加试剂的量对实验现象的影响；
【结论与应用】可向废液中加入少量的碳酸钠溶液，若无明显变化，则可进行蒸发结晶；若有气体或也有沉淀生成，则将碳酸钠加入不产生气体，也不产生沉淀后，过滤将滤液蒸发结晶，故填：加入碳酸钠溶液检验是否含有氯化氢或氯化钙，若不含有，则直接蒸发；若含有将其除净后再蒸发结晶．

点评 本题利用各种实验现象推断物质的成分．主要考查碱在化学反应中的性质，解题的关键是掌握各物质之间的反应情况．

练习册系列答案
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液氢作燃料除了单位质量燃烧的热能最大以外，还有一个与环保有关的优点是无污染．
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