题目内容
某研究性学习活动小组，从如图所示装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积。
（1）写出图中有标号的仪器的名称：
①_____， ②_____，③_____，
（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为_____， 整套实验装置接口的正确连接顺序为a→_____→_____→_____。
（3）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为_____，进入 E装置并溶于水中的缘故。为了防止试验过程中出现上述现象，相应的改进措施是_____。
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恰当的安全措施能减少生命财产损失．下列事故处理措施正确的是（ ）
A.不小心将酒精洒在桌面燃烧起来，立即用湿抹布扑灭
B.电器着火，立即用水扑灭
C.高层住房内着火，立即打开门窗
D.煤气泄漏，立即开启排气扇
在盛有空气的密闭容器中点燃红磷
用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气
分别向等质量不同形状的石灰石中加入足量等质量分数的稀盐酸
分别向等质量的锌粉和铁粉中加入足量等质量分数的稀盐酸
点燃酒精灯 B.
倾倒液体 C.
加热液体 D.
称量固体
某化学兴趣小组利用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。
（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式：________；
（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_____。
（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。
[提出问题]黄色固体是什么？
[查阅资料]
①氧化镁为白色固体；
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
[作出猜想]黄色固体为Mg3N2。
[实验探究]请设计实验，验证猜想。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量_____于试管中，加入少量_____，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | ____________ ____________ | 黄色固体为氮化镁 |
[反思交流]
①若用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，不考虑其他因素的影响，进入水的体积会_____（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶内空气总体积的
。
②空气中的氮气的含量远大于氧气的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是_____。
