题目内容
10.如图是氧元素、铝元素在周期表中的位置及有关的结构示意图:回答下列问题:
(1)铝元素的原子序数为;属于铝离子的结构示意图是丁(填序号,下同);
(2)图
(3)氧元素与铝元素最本质的区别是B;
A.中子数不同 B.质子数不同 C.相对原子质量不同 D.电子数不同
(4)甲、乙两种元素组成的化合物的化学式为Al2O3.
分析 (1)根据铝元素在周期表中的信息,铝元素的原子序数即可解答;根据铝原子失去最外层电子形成铝离子,带有3个单位的正电荷,进行解答;
(2)在原子中,质子数=核外电子数;
(3)根据元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称,不同种元素最本质的区别是质子数不同,进行解答;
(4)根据化合物的化学式写法来分析.
解答 解:(1)根据元素周期表中的一个小格所提供的信息可知:铝元素的原子序数为13;因为铝离子带3个单位的正电荷,所以铝离子核外共有10个电子,观察图1属于铝离子的结构示意图是丁;故填:13;丁;
(2)氧原子原子序数为8,其核内质子数也是8,因为原子中质子数=核外电子数,由此可知属于氧原子的结构示意图的是A;故填:A;
(3)不同种元素之间的本质区别是质子数不同,因此氧元素与铝元素最本质的区别是质子数不同.故填:B;
(4)由于铝显+3价,氧显-2价,正价在前,负价在后,十字交叉再约简,所以化学式为Al2O3.故填:Al2O3.
点评 本题主要考查了元素的种类由质子数决定,在原子和离子中,质子数和电子数之间的关系,并应用此知识进行分析解题的能力.
练习册系列答案
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20.下列各组物质中,按混合物、化合物、单质顺序排列的是( )
| A. | 氧化镁、酒精、水银 | B. | 净化后的空气、二氧化碳、液态氧 | ||
| C. | 食醋、糖水、天然气 | D. | 冰水共存物、食盐水、氮气 |
1.(1)将一些烘干的木炭投入盛满红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,轻轻摇动,可看到的现象是集气瓶内气体红棕色逐渐消失,这说明木炭具有吸附性.
(2)活性炭也可以吸附多种气体,如表列出了五种可被活性炭吸附的气体的有关数据.
①从如表可得出的规律:常温下气态物质的相对分子质量越大,沸点越高,可被单位体积活性炭吸附的气体体积越多(只写一条);②预计二氧化氮可被单位体积活性炭吸附的气体体积介于氯气与二氧化碳两种物质之间.
(3)请举出活性炭在生活中的具体应用在防毒面具的滤罐中放入活性炭,吸附有毒气体.(举一例)
(2)活性炭也可以吸附多种气体,如表列出了五种可被活性炭吸附的气体的有关数据.
| 物质 | 氧气 | 氮气 | 氢气 | 氯气 | 二氧化碳 |
| 相对分子质量 | 32 | 28 | 2 | 71 | 44 |
| 沸点/℃ | -183 | -196 | -252 | -34 | -78 |
| 被1cm3活性炭所吸附的气体体积/cm3 | 35 | 11 | 4.5 | 494 | 97 |
(3)请举出活性炭在生活中的具体应用在防毒面具的滤罐中放入活性炭,吸附有毒气体.(举一例)
18.水是生命之源,下列有关水的说法错误的是( )
| A. | 水通过三态变化,实现了自身的天然循环 | |
| B. | 用肥皂水可以区分硬水和软水 | |
| C. | 生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 | |
| D. | 用活性炭可以除去水中所有的杂质 |
5.温室时,不饱和的食盐水在空气中露置一段时间后,有少量晶体析出.对于该溶液下列说法正确的是( )
| A. | 溶质的溶解度减小 | B. | 溶质的质量减小 | ||
| C. | 溶液变成饱和溶液 | D. | 溶质的质量分数减小 |
15.以下推理正确的是( )
| A. | 酸中都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是酸 | |
| B. | 中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应 | |
| C. | 碱性溶液能使酚酞试液变红,所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性 | |
| D. | 碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 |
19.某化学兴趣小组研究双氧水的分解时,设计了以下三组实验,每一小组取若干支试管分别加入相同体积5%的双氧水,在实验室观察气泡产生的情况.
| 组别 | 操作 | 现象 | 实验结论 |
| 第一组 | ①向试管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有5℃水的烧杯中 | 少量气泡 | |
| ②向试管中加0.2gMnO2粉末并置于盛有50℃水的烧杯中 | 大量气泡 | ||
| 第二组 | ③向试管中加0.2gMnO2粉末 | 大量气泡 | |
| ④向试管中的液体加蒸馏水稀释10倍后加0.2gMnO2粉末 | 少量气泡 | ||
| 第三组 | ⑤向试管中加0.2gMnO2粉末 | 大量气泡 | |
| ⑥向试管中加5滴FeCl3溶液 | 少量气泡 |