题目内容
15．区别一瓶人呼出的气体和一瓶空气，最简单的方法是（ ）| A． | 闻气味 | B． | 把点燃的木条放在瓶口 | ||
| C． | 把点燃的木条伸入瓶内 | D． | 观察颜色 |
分析 人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；氧气含量越多，燃烧越剧烈，据此进行分析判断．
解答 解：A、人呼出的气体和空气均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误．
B、把点燃的木条放在瓶口，木条均正常燃烧，不能鉴别，故选项错误．
C、把点燃的木条伸入瓶内，能使木条熄灭的是人呼出的气体，能使木条正常燃烧的是空气，可以鉴别，故选项正确．
D、人呼出的气体和空气均没有颜色，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项错误．
故选：C．
点评 本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．
练习册系列答案
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5．
“植物宝宝”（如图）是生长在密闭容器中的微型植物，纯组织培育，它被密封在玻璃瓶内，无需浇水施肥，只要吸取瓶底培养基的营养成份，就能生长开花．小映同学应用组织培养的原理和技术，自己设计了一种“植物宝宝”． 小映自己配置了培养基的营养液，微型植物生长了一段时间后，植株出现暗绿带红的现象，根据植物出现的这个症状，你认为小映下次配置营养液的时候应该增加的化合物是 （ ）
“植物宝宝”（如图）是生长在密闭容器中的微型植物，纯组织培育，它被密封在玻璃瓶内，无需浇水施肥，只要吸取瓶底培养基的营养成份，就能生长开花．小映同学应用组织培养的原理和技术，自己设计了一种“植物宝宝”． 小映自己配置了培养基的营养液，微型植物生长了一段时间后，植株出现暗绿带红的现象，根据植物出现的这个症状，你认为小映下次配置营养液的时候应该增加的化合物是 （ ）| A． | NaCl | B． | CaSO4 | C． | KH2PO4 | D． | MgCO3 |
如图是测定呼吸作用的实验，据图回答下列问题：
7．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法正确的是（ ）
| A． | 二氧化锰可加快氯酸钾的分解，产生更多的氧气 | |
| B． | 与高锰酸钾制取氧气装置完全相同 | |
| C． | 实验结束后，可通过溶解、过滤、洗涤、干燥分离出二氧化锰 | |
| D． | 二氧化锰只能用作催化剂 |
如图是实验室测定空气中氧气含量的装置图，红磷燃烧的符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，某同学做该实验时发现烧杯中的水进入集气瓶小于瓶内空气体积的$\frac{1}{5}$，原因可能是红磷不足；气密性不好；未冷却至室温就打开止水夹（至少两条）