题目内容

研究课上，小明同学为了探究氨气（）的某些性质，做了以下实验：

下图中从左向右依次是他做的实验及相应现象。

通过实验，小明同学可得出氨气的三点性质，分别是：

①                              ；

②                              ；

③                               。

①氨气（极）易溶于水

②相同条件下，氨气的密度比空气小

③氨气会和水发生化学反应，反应后的溶液显碱性

练习册系列答案
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（2011?河北区）在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．此反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究．
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是
石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）
石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）
．
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、
不同地点
不同地点
的石块，加入质量相同、
溶质质量分数相同
溶质质量分数相同
的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是
溶质质量分数不同
溶质质量分数不同
．
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是
相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）
相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）
．
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）
温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强
温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强
等．
在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳．小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快．小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题进行共同探究．
小石块与稀盐酸反应的化学方程式为：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

[提出问题]影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
[作出猜想]①不同地点石块中碳酸钙含量不同； ②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是
石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）
石块大小不同（或石块质量不同、盐酸质量不同）
．
[设计实验]（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、
不同地点的石块
不同地点的石块
，加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验．
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是
溶质质量分数不同
溶质质量分数不同
．
[交流讨论]实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率．若要做到精确比较，应该测量的实验数据是
相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）
相同时间内收集的二氧化碳体积（或收集相同体积二氧化碳所需的时间）
．
[拓展延伸]上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法．用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）
温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强
温度、溶液的溶质质量分数、溶液质量、压强
等．
精英家教网水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成．其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水（图①所示）．现有：①净化后的池塘水、②矿泉水、③蒸馏水、④自来水四种水，其中属于纯净物的是_
 
（填标号）．检验自来水是硬水还是软水，可选用的物质是
 
．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是
 
．
（2）实验中通电一段时间后（图②所示），试管b中气体的气体是
 
（填写化学式），可用
 
方法检验，该实验说明水是由
 
组成的．
（3）小华同学用图②所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度加快  ②试管a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2：1  ③a试管内产生的气体能燃烧  ④a、b两试管内产生的气体的质量比约为1：8．以上描述中正确的是
 
．
A．③B．①②③④C．①②D．①②③
（4）小明同学收集到一杯有臭味的浑浊污水，先用滤纸进行过滤，过滤时所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
 
，过滤后发现水虽然变清，但是依旧有臭味，能够除去臭味的方法是
 
．
（5）从微观角度分析，图①和图②发生的变化中最本质的区别是
 
．
（6）重水可用作核反应堆中的减速剂，构成重水的氢原子与普通水中的氢原子不同．一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成的，重氢原子的核电荷数是1，核内中子数是1，那么一个重水分子比一个普通水分子多
 
个中子．

在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为                                                     。
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是                                 。
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、           的石块，加入质量相同、                     的稀盐酸进行实验。
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是                             。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是                                。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）                           等。

在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为                                                      。

小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。

【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？

【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；

            ②所用盐酸的溶质质量分数不同；

            ③还可能是                                  。

【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、            的石块，加入质量相同、                      的稀盐酸进行实验。

（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是                                                 。

【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是                                                             。

【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有（答出两点即可）                            等。

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