题目内容
【题目】多角度认识物质，有助于我们更好地理解化学知识。
（1）化学是研究物质的，物质又是变化的，用文字表达式表示下列化学反应：
①有大量白烟生成的化合反应________________；
②电解水的分解反应_____________。
（2）焦亚硫酸钠有毒，不能直接用于食品加工，市场上有不法商贩将其溶液浸泡生姜，使生姜发黄发亮，食用此种生姜可能使人中毒，已知焦亚硫酸钠的化学式为Na2S2Ox，相对分子质量是190，请计算：
①x=________；
②焦亚硫酸钠中钠元素的质量分数是_________（精确到0.1%物质）
【答案】磷＋氧气
五氧化二磷 水
氢气＋氧气 5 24.2%．
【解析】
（1）①红磷燃在空气中烧生成五氧化二磷，有浓厚的白烟出现，该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，反应的文字表达式为：磷＋氧气五氧化二磷；
②电解水生成氢气和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质，属于分解反应，反应的文字表达式为：水
氢气＋氧气；
（2）①焦亚硫酸钠的对分子质量=23×2+32×1+16×x=190，x=5；
②焦亚硫酸钠中钠元素的质量分数=
。
【题目】某小组在做双氧水制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地板上，意外地发现地上立即产生大量的气泡，于是她对这一现象产生了探究兴趣．
（提出问题）除二氧化锰外，水泥块是否也能作双氧水分解的催化剂？它的催化效比二氧化锰的是否更弱？
（设计实验）小雨以相同的收集时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
实验序号 | 双氧水溶液体积 | 其他物质质量 | 收集时间/s |
① | 40gmL | / | 200 |
② | 40gmL | 水泥块 ： | 100 |
③ | 40gmL | MnO2 ： 0.5g | 67 |
（1）加入水泥块的质量为_____g ；
（2）实验③的文字表达式为________________
（3）为达到实验目的，选择收集氧气的方法是________________．
（4）对比实验②和实验①，得到的结论是________。
（5）为进一步探究水泥块是否可以作为过氧化氢的催化剂，将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，这样做的目的是______。再将以上得到的水泥块，____________，说明水泥块是此实验的催化剂。
（评价设计）你认为小雨设汁实验③和实验②对比的目的是_______________ ．
【题目】将只含有碳、氢两种元素的气体燃料放入足量氧气中燃烧，并使生成的气体全部通入如图所示的装置中（假定气体全部被吸收），实验中测得有关数据如下：
实验前 | 实验后 | |
干燥剂+U形管 | 101.0g | 110.0g |
石灰水+广口瓶 | 310.0g | 327.6g |
（查阅资料）干燥剂的作用是吸收水分；含有碳、氢元素化合物的化学式先写碳，再写氢．
根据实验数据填写下列各空白处：
（1）实验结束后生成物中水的质量为______，二氧化碳的质量为_______．
（2）该燃料中碳元素与氢元素的质量比为_____，该燃料的化学式为_____．
【题目】根据如图回答问题．
（1）仪器
的名称是________．
（2）实验室用过氧化氢制氧气应选用的发生装置是________（填装置代号），若用
装置收集氧气，验满的方法是________．
（3）若用装置
制取氧气，反应的化学方程式为________．若要收集较纯的氧气，需观察到________现象时，再开始收集气体，收集完氧气后，应先________，再熄灭酒精灯，其原因是________．
（4）若用
装置收集好的氧气，进行铁丝（已打磨光亮）燃烧的实验，请填空：
操作步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
把光亮的细铁丝盘成________状，下端系一根火柴，点燃火柴，待________时，插入充满氧气的集气瓶中． | ________ | ________ |
