题目内容

在下列化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是

A．H2 B．O C．SO2 D．Cu

D

【解析】

试题分析：元素符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，而表示物质则需要用化学式表示，化学用语中，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质，那说明该物质的化学式即该元素的元素符号（包括金属单质、稀有气体单质、非金属单质），故选D

考点：元素符号、化学式的意义

练习册系列答案
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（2分）维生素C（化学式为C6H806）对人体皮肤和牙龈的健康有重要作用，缺乏维生素C会引起坏血病。经研究表明，青少年每天都需要摄入60mg的维生素C，若其中的12mg由水果补充。请计算回答：

（1）维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比是 ；

（2）若食用的水果以苹果计，已知每100g苹果中含维生素C的质量为4mg，那么每天需吃苹果的质量

是 g。

下列物质与水充分混合后能形成溶液的是

A．花生油 B．白糖 C．铁粉 D．木炭粉

金属R与CuCl2溶液反应的化学方程式为：R+CuCl2＝RCl2+Cu，则下列说法错误的是

A. 金属R活动性比Cu强

B. 该反应前后R的化合价发生了改变

C. 该反应是置换反应

D. 金属R可能是铝

微粒观是化学的重要观念之一。下图是某个化学反应的微观模拟图，下列关于该反应前、后的说法正确的是

A．分子总数不变

B．均为混合物

C．原子总数减少

D．质量减少

（4分）欲测定Cu﹣Zn合金中铜的质量分数，实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。取该合金的粉末26g加入该硫酸充分反应，所加稀硫酸与生成的质量关系如图所示。

（1）生成气体的质量为 _________ g。

（2）请计算该合金中铜的质量分数．

（6分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

（1）认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为 。

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1），说明二氧化碳具有的性质有 。

（2）认识物质的制法

某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为 （写名称）。

（3）辩证地认识物质

①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成 （写化学式）。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”： （举一例）。

（3分）2011年3月日本发生9.0级大地震．造成数百万人饮水困难。完成下列各题：

（1）化学式H2O的意义是 (答一点即可)。

（2）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。检验水是硬水还是软水，可用的物质是 。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法 。

对下列物质在氧气中燃烧的实验现象的描述中，正确的是

A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成

B．硫粉在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无色无味的气体

C．氢气在氧气中燃烧时，火焰呈苍白色，放出大量的热

D．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成

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