经测定某含有C.O两种元素的混合气体中.C元素的质量分数为30%.则该混合物中( ) A．一定有CO2 B．一定有CO C．一定有O2 D．一定有CO2.CO 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

经测定某含有C、O两种元素的混合气体中，C元素的质量分数为30%，则该混合物中（）

A．一定有CO₂ B．一定有CO C．一定有O₂ D．一定有CO₂、CO

练习册系列答案

相关题目

我们身边的下列物质属于纯净物的是

A．食醋 B．干冰 C．空气 D．生理盐水

下列有关催化剂的说法正确的是（　　）

	A．	在化学反应后其质量减小
	B．	在化学反应前后其化学性质发生了变化
	C．	在化学反应后其质量增加
	D．	催化剂能改变化学反应速率

用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是（）

选项	现象	解释
A	物质热胀冷缩	分子的大小随温度改变而改变
B	八月桂花香	分子在不断运动
C	1滴水中约含1.67×10²¹个水分子	分子很小
D	水电解	分子破裂成原子，原子重新组合成新分子

实验室用天平准确称量10.2g的食盐（1g以下用游码），发现称量时左物右码颠倒了，则实际称得的食盐的质量为（）

A．10.2g B．9.8g C．10g D．9.6g

人教版新课标化学教材九年级上册 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

【实验探究】

实验步骤	实验现象
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（Fe₂O₃）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
III.将实验II中的剩余物进行分离，并将所得氧化铁粉末进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

（1）在第III步中，要使剩余物分离必须进行的操作是，必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和，玻璃棒的作用是。

（2）在第IV步实验中，可以用点滴板（如右图所示）代替试管C、D完成，

改进后的优点是。

【实验结论】

（1）实验II和III分别可以证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

【实验评价】

（1）实验设计IV的目的是；

（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。

【知识拓展】

(1)查阅资料得知，CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是。

A. 催化剂只加快化学反应速率

B、同一个化学反应可以有多种催化剂

C. MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

D、用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

(2) 马铃薯长期放置后会发芽，发芽马铃薯中含有一种致毒成分茄碱（C₄₅H₇₃O₁₅N），又称马铃薯毒素，是一种弱碱性的甙生物碱，又名龙葵甙，大量食用未成熟或发芽马铃薯可引起急性中毒。

①茄碱的相对分子质量为；

②433.5g茄碱中含有 g碳元素。

下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁

C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味气体

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：
①向水样中加入 ▲ （填一种絮凝剂的名称），搅拌，静置，一段时间后，进行过滤，过滤操作需要用到的玻璃仪器有 ▲

ACDF

A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
实验后发现滤液依然浑浊，可能的原因是            ▲             滤纸没有紧贴漏斗内壁（或滤渣堵塞滤纸孔）（写出一条即可）
②重新过滤后再向滤液中加入活性炭，利用其 ▲    吸附性除去水样中的颜色和异味，该过程属于    ▲     物理（填“物理”或“化学”）变化。减缓水的流速，使得活性炭充分吸附水中的杂质要证明得到的水属于硬水，可以加入 ▲ 。日常生活中要降低井水（或自来水）的硬度，同时对其进行消毒杀菌，多采用 ▲   的方法。

（2）通过电解水能得到绿色能源——氢气，氢气燃烧的符号表达式是 ▲ 。电解水时，若得到10 mL氢气，同时能产生 ▲ mL的氧气，据此可以推出水是由 ▲ 组成。

（3）在电解水的过程中，下列说法不正确的是 ▲

A．水分子发生了改变 B．氢原子和氧原子没有发生变化

C．水分子能保持水的化学性质 D．水分子是由氢分子和氧分子构成的

人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？

【实验探究】

实验步骤	实验现象
Ⅰ．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
Ⅱ．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．	/
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．	/

【实验结论】

（1）A中产生的气体是　　；

（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的　　和　　在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式　　．

【实验评价】实验设计IV的目的是　　；

（4）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是　　

　　．

【实验拓展】

查阅资料得知，CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．

下列有关催化剂的说法中正确的是　．

A．MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B．同一个化学反应可以有多种催化剂

C．催化剂只能加快化学反应的速率

D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物

E．酶是一种重要的生物催化剂．

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