题目内容
小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是 。 | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 |
| 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
| 实验三 |
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| 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
(1) 请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格。
(2) 在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。
(3) 小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 。
| 反应慢 | ||||
| 实验二 | 无气泡产生，木条不复燃 | |||
| 实验三 | 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃 |
(2)对比(或对照等)；
(3)第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量。 第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变)
二氧化碳 + 水下列实验现象描述正确的是（ ）
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| A． | 镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，生成黑色固体 |
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| B． | 电解水时正极产生的气体比负极产生的少 |
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| C． | 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 |
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| D． | 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 |
下列关于化学的相关看法错误的是（ ）
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| A． | 化学科学为工业发展提供了更多的原材料和动力 |
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| B． | 化学科学的发展必然导致生态环境的恶化 |
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| C． | 实现物质或能量的转化是人们开展化学研究的重要任务 |
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| D． | 绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染 |
认识各种图标对保护自身和他人安全具有重要意义。如图所示图标指的是( )