题目内容

11.甲、乙、丙都属于氧化物,M是一种不含金属元素的盐,X是一种碱溶液,其溶质可用于改良酸性土壤,反应③是自然界中最为普遍的反应,其中A属于单质.它们转化关系如图所示(部分生成物未标出).

(1)写出化学式:AO2,丙CaO.
(2)写出反应①②的化学方程式:
反应①NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O;
反应②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)反应⑥提醒我们在农业生产中使用(NH42SO4应注意的一个问题是施用铵态氮肥时不可与碱性肥料混合使用.

分析 本题的解题突破口是一种不含金属元素的盐,说明M中含有的是铵根离子,M受热能分解生成三种物质,则M可能为碳酸氢铵,且甲乙为氧化物,说明N为氨气,甲乙为二氧化碳和水中的一种,反应③是自然界中最为普遍的反应,则考虑光合作用,在X中加入硫酸铵研磨能生成氨气,说明X呈碱性,X由氧化物丙和乙生成,则丙可能是氧化钙,乙为水,甲为二氧化碳.

解答 解:M是一种不含金属元素的盐,说明M中含有的是铵根离子,M受热能分解生成三种物质,则M可能为碳酸氢铵,且甲乙为氧化物,说明N为氨气,在X中加入硫酸铵研磨能生成氨气,说明X呈碱性,X由氧化物丙和乙生成,则丙可能是氧化钙,乙为水,甲为二氧化碳,反应③是自然界中最为普遍的反应,则考虑光合作用,A为单质,则A是氧气.带入框图,推断合理;
(1)A是氧气,丙是氧化钙,故填:O2;CaO;
(2)反应①是碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳,故填:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O;
反应②是氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)X为氢氧化钙,具有碱性,和铵盐混合会生成氨气导致肥效降低,所以施用时碱性物质不能与铵盐混合使用;故填:施用铵态氮肥时不可与碱性肥料混合使用.

点评 此题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其它结论.推断只是过程,最终落笔的主要考查学生对化学用语的熟练掌握程度.

练习册系列答案
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4.某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于$\frac{1}{5}$.请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如表:
颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/
(g/cm3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色或黄色固体44.1401.82
【猜想与假设】
甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你还能作出的猜想是集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹(或装置气密性不好).
【交流与讨论】
(1)丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为他的猜想不合理,(填“合理”或“不合理”)理由是木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体,不能产生压强差.
(2)他们利用金属的导热性,对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略).
①甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是磷的着火点低,可以较容易的发生燃烧.
②与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是实验误差小,不会污染空气.
【探究与反思】
(1)为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想合理(填“合理”或“不合理”)
(2)大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,得到了较准确的结果.左玻璃管上端的白色固体的主要成分可能是五氧化二磷.

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