题目内容

同学们用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究．
【推理假设】
上述两种物质发生反应的化学方程式为
 
，由此推测出废液中一定有NaCl，可能有Na2CO3或HCl
【实验探究】
（1）确定废液中是否含有盐酸
①选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学们可选用石蕊、Mg、
 
、
 
、
 
（不同类别的化合物）．
②实验验证：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到废液中
 
，确定一定没有盐酸．
（2）确定废液中是否含有Na2CO3
某同学向废液中滴加无色酚酞若变
 
色，确定废液中一定含有Na2CO3．
（3）处理废液，回收利用
欲从废液中得到纯净的NaCl，应向废液中加入
 
，然后蒸发结晶得氯化钠．
考点：实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：科学探究
分析：【推理假设】
碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；
【实验探究】
盐酸能和石蕊试液、某些金属单质、某些金属氧化物、碱、某些盐反应；
镁能和盐酸反应生成氯化镁和氢气；
碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
解答：解：【推理假设】
两种物质发生反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl（浓）═2NaCl+H2O+CO2↑．
故填：Na2CO3+2HCl（浓）═2NaCl+H2O+CO2↑．
【实验探究】
（1）①根据盐酸的化学性质，同学们可选用石蕊、Mg、氧化铜、氢氧化铜、碳酸钙，因为氧化铜能和盐酸反应，生成的氯化铜溶液是蓝色的，氢氧化铜能和盐酸反应，生成的氯化铜溶液是蓝色的，碳酸钙能和盐酸反应产生气泡．
故填：氧化铜；氢氧化铜；碳酸钙．
②向废液中加入少量的镁粉，观察到废液中不产生气泡，确定一定没有盐酸．
故填：不产生气泡．
（2）向废液中滴加无色酚酞若变红色，确定废液中一定含有Na2CO3．
故填：红．
（3）欲从废液中得到纯净的NaCl，应向废液中加入适量的稀盐酸，反应生成氯化钠、水和二氧化碳，然后蒸发结晶得氯化钠．
故填：适量的稀盐酸．
点评：实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．
练习册系列答案
相关题目
下列四种粒子的结构示意图中，表示阳离子的是（　　）
A、①②③④B、①②
C、③④D、②④
下列实验现象描述正确的是（　　）
A、将干燥的紫色小花（石蕊浸泡）放到二氧化碳气体中，小花由紫色变成红色
B、铁锈与稀盐酸反应后，溶液由无色变成了浅绿色
C、硫酸铵和熟石灰混合研磨，能闻到刺激性气味
D、打开盛有浓盐酸的瓶盖，瓶口出现白烟
以下是一些常见物质间互相转化的关系图（有些反应条件已省略）：
已知高温下CO能与多种金属氧化物反应生成相应的金属和CO2．下列关系图中，A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见金属．

（1）根据如图判断B的化学式为
 
；黑色固体甲的化学式为
 
；Y的化学式为
 
．
（2）写出黑色固体乙和稀硫酸反应的化学方程式
 
．
（3）X除了与黑色固体甲、乙反应外，请再举一例说明X还能发生化合反应，写出反应的化学方程式
 
．F物质的一种用途是
 
．
根据下图回答问题．

（1）仪器a的名称是
 

（2）实验室制取氢气应选用的发生和收集装置是
 
（填装置序号），选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质有
 
（填序号）．
①颜色          ②密度          ③溶解性        ④可燃性
（3）若用装置A、C 制取氧气，反应的化学方程式为
 
；用C装置来收集氧气时，待集气瓶里的水排完后，接着
 
，然后将集气瓶移出水槽，正放在桌面上．
（4）某化学小组的同学查阅资料得知：1．超氧化钾（KO2）是一种固体，它能与二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2．2．超氧化钾还能与水、氯化氢等物质反应3，．饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2．该小组同学决定用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，并且用纯净的二氧化碳与超氧化钾反应来制取氧气．实验中使用了如下装置（所给装置必须用上）：

请回答下列问题：
①为了完成上述实验，各装置的连接顺序为：A→
 
→
 
→
 
→
 
→E（填装置序号）．
②装置C中发生反应的化学方程式：
 
．
如图是初中化学常见的气体发生与收集装置，回答下列问题：

（1）仪器a的名称是
 
．
（2）写出一个用A装置制取O2的化学方程式．
（3）甲烷（CH4）在通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水．实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰两种固体物质的混合物来制取甲烷．试确定实验室制取甲烷应选用以上哪种发生装置和收集装置？
我们的生活处处存在化学，请根据要求填写下列空白：
（1）矿泉水中含有人体必需的钙、碘、锌等，这里的“钙、碘、锌等”是指
 
（填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”）．
（2）6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中．请从微观的角度来解释这一现象：
 
．
（3）把氮气充入食品包装袋内延缓食品变质，说明了氮气
 
．
掌握化学用语和物质的分类是学习化学的基础，请按要求回答下列问题．
（1）填写下列表格
元素的原子序数原子结构示意图该元素简单离子符号
11
16
（2）将下列物质的化学式填写在对应类别空格上（注：未提供对应类别物质的，空格不填）
物质：金刚石，氮气，三氧化硫，氧化铝，硫酸镁，醋酸，氢氧化钾，铜，氦气

③酸：
 
；碱：
 
；盐：
 
．
X、Y、Z为初中化学中常见的三种元素，X的单质为密度最小的气体，Y的单质气体能使带火星的木条复燃，Z的原子结构示意图为．请回答下列问题：
（1）Z元素的名称为
 
．实验室用一种暗紫色固体制取Y单质，该反应的化学方程式是
 
．
（2）X和Y组成的常见液态化合物与一种黑色固态单质，在高温下反应生成两种可燃性气体，该反应的化学方程式是
 
．写出其中的化合物与氧化铜反应的化学方程式：
 
．
（3）上述三种元素组成的化合物俗名叫
 
，写出通过复分解反应制取该化合物的化学方程式：
 
．

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