题目内容
20．如图原子结构示意图中，表示的元素在化学反应中容易失电子的是（ ）| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
分析 依据原子中最外层电子数多于4个易得电子，少于4个易失去电子解答；
解答 解：
A、由结构示意图可知：微粒A子最外层电子数是1，所以易失一个电子；故正确；
B、由结构示意图可知：微粒B子最外层电子数是8，不易得失电子；故错误；
C、由结构示意图可知：微粒C子最外层电子数是8，不易得失电子；故错误；
D、由结构示意图可知：微粒D子最外层电子数是7，所以易得一个电子；故错误；
答案：A
点评 最外层的电子数决定元素的化学性质，所以当最外层的电子数为8时，微粒处于稳定状态，不易发生化学变化．
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10．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验．
【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：
【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
取10mL30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其他实验条件均相同）记录如下：
【实验条件3】用上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．
【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：
| 试管编号 | 1 | 2 | 3 | |
| 材料名称 | 无 | 苹果 | 土豆 | |
| 实验现象 | 反应速率 | 很慢 | 稍快 | 较快 |
| 产生气泡 | 很少 | 比1中多 | 较多 | |
| 复燃情况 | 不复燃 | 复燃 | 很快复燃 | |
| 实验结论 | ||||
取10mL30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其他实验条件均相同）记录如下：
| 实验编号 | 1 | 2 | 3 |
| 过氧化氢溶液浓度 | 5% | 15% | 30% |
| 所用时间（秒） | 205 | 25 | 3 |
| 实验结论 | |||
11．某化学兴趣小组查阅资料得知：过氧化钠（Na2O2）是一种黄色粉末，常温下能与二氧化碳反应产生氧气，常用在潜水艇中作供氧剂．该小组同学将过氧化钠与二氧化碳反应后，发现除了生成氧气，还生成了一种白色固体．
【提出问题】该白色固体是什么？
【猜想】猜想a：碳酸钠（Na2CO3 ） 猜想b：碳酸氢钠（NaHCO3）
小周同学认为猜想b不成立，理由是反应物中没有氢（H） 元素．
【实验】取少量生成的白色固体于试管中，加入稀盐酸（稀HCl），产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．
【结论】猜想a成立．
请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
【继续探究】过氧化钠能否与水反应？生成物是什么？
解释与结论：写出过氧化钠与水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
【提出问题】该白色固体是什么？
【猜想】猜想a：碳酸钠（Na2CO3 ） 猜想b：碳酸氢钠（NaHCO3）
小周同学认为猜想b不成立，理由是反应物中没有氢（H） 元素．
【实验】取少量生成的白色固体于试管中，加入稀盐酸（稀HCl），产生气泡，再将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．
【结论】猜想a成立．
请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
【继续探究】过氧化钠能否与水反应？生成物是什么？
| 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
| 1、取适量过氧化钠放入盛有水的烧杯中 | 固体溶解得无色溶液有能使带火星的木条复燃的气体生成． | 有氧气生成 |
| 2、向所得溶液中滴入硫酸铜溶液 | 有蓝色沉淀生成 | 过氧化钠能（填能否）与水反应 |
”表示氧原子，“
”表示氢原子）
陈纬同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会后，用如图所示的装置进行过滤，请问
9．质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解．
【提出问题】铁锈能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？
【猜想】Ⅰ：铁锈不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ：铁锈参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ：铁锈是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2g铁锈，取5mL5%的双氧水于试管中，进行如下实验：
填写下表：
步骤①的目的是与②③进行对比
步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒．
【拓展】通过步骤⑤得到的固体与原固体相比，你能得出哪些结论催化剂在反应前后质量和化学性质不变．
【提出问题】铁锈能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？
【猜想】Ⅰ：铁锈不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ：铁锈参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ：铁锈是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变．
【实验】用天平称量0.2g铁锈，取5mL5%的双氧水于试管中，进行如下实验：
填写下表：
| 步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
| 带火星的木条复燃 | 铁锈的质量仍为0.2g | 铁锈的质量仍为0.2g | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立． |
步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒．
【拓展】通过步骤⑤得到的固体与原固体相比，你能得出哪些结论催化剂在反应前后质量和化学性质不变．