题目内容
20．科学家正在研究如图所示的循环体系．
从图中分析得出的下列结论正确的是（ ）
| A． | 该技术符合低碳经济的理念 | |
| B． | 该过程所用的催化剂一定是二氧化锰 | |
| C． | 该体系有一种可循环利用的物质是氢气 | |
| D． | 该技术有助于缓解全球面临的能源危机 |
分析 认真细、致观察循环体系，理清图示中的各物质之间的转化关系，分析其中的变化过程．上图中的关键步骤是以水通电分解得到的氢气和二氧化碳为原料在复合催化剂的作用下转化为甲醇等能源．
解答 解：A、由图示物质之间的转化关系可知，将二氧化碳和氢气在一定条件下转化为液化石油气、汽油、甲醇等，符合低碳经济的理念，故正确；
B、该过程所用的催化剂不一定是二氧化锰，故错误；
C、由图示物质之间的转化关系可知，该体系有一种可循环利用的物质是二氧化碳，故错误；
D、二氧化碳和水能源丰富，此项技术若能成功，可缓解全球面临的能源危机，故正确；
故选：AD．
点评 本题以信息给予的形式考查了二氧化碳的相关问题．二氧化碳虽然能引起温室效应，但二氧化碳也是一种重要的资源，因为二氧化碳在工业、农业等多方面应用广泛．
练习册系列答案
相关题目
1．下列图象与相应操作对应正确的是（ ）
| A． |  两份完全相同的过氧化氢在有无催化剂情况下制氧气 | |
| B． |  往稀盐酸和CuSO4的混合溶液中加入Ba（OH）2溶液 | |
| C． |  往稀盐酸中加水 | |
| D． |  往碳酸钠溶液中加入稀盐酸 |
11．推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（ ）
| A． | 单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质就是单质 | |
| B． | 酸雨的pH＜7，所以pH＜7的降水就是酸雨 | |
| C． | 置换反应生成单质和化合物，所以能生成单质和化合物的反应就是置换反应 | |
| D． | 淀粉和碘酒能呈现蓝色，所以滴加碘酒能呈现蓝色的物质一定含有淀粉 |
8．周末小谨同学的妈妈做了一道红烧鱼鳔．细心的小谨发现：妈妈在洗鱼鳔时，鱼鳔时浮在水面上的，用手撕破鱼鳔时，水中有气泡冒出．鱼鳔会有哪些气体呢？周一，小谨和化学兴趣小组的同学来到实验室展开了实验探究．
[作出假设]甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体做出如下猜想：甲认为有CO2，乙认为有H2O．
[查阅资料]
（1）无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在，原理：氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴．氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的．
（2）手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统．手持技术可以广泛应用于理科实验中，可以方便迅速地收集各类数据，如氧气含量、二氧化碳含量等．
[实验验证]
（1）兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL的鱼鳔内的气体，注入澄清石灰水中．
发现澄清石灰水变浑浊，则甲的猜想成立．该反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）兴趣小组的同学另取一支注射器抽取鱼鳔内的气体，将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内，发现试纸变成粉红色，则乙的猜想成立．（填“成立”或“不成立”）
（3）兴趣小组的小红同学又提出问题：气体内有没有O2？大家在讨论后，制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有O2？
[深入验证]在老师介绍了手持技术后，兴趣小组的同学用氧气传感器和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量如图：
[实验结论]小组同学一致认为猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
[反思评价]木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的？写出你的妙招：将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大（说明：氧气含量大于或等于21%即可）．
（4）鱼鳔内CO2含量与空气中相比较，哪一个多？（写出你的实验步骤、现象、结论）．
[作出假设]甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体做出如下猜想：甲认为有CO2，乙认为有H2O．
[查阅资料]
（1）无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在，原理：氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴．氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的．
（2）手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统．手持技术可以广泛应用于理科实验中，可以方便迅速地收集各类数据，如氧气含量、二氧化碳含量等．
[实验验证]
（1）兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL的鱼鳔内的气体，注入澄清石灰水中．
发现澄清石灰水变浑浊，则甲的猜想成立．该反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）兴趣小组的同学另取一支注射器抽取鱼鳔内的气体，将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内，发现试纸变成粉红色，则乙的猜想成立．（填“成立”或“不成立”）
（3）兴趣小组的小红同学又提出问题：气体内有没有O2？大家在讨论后，制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有O2？
| 实验操作 | 现象 | 结论 |
| （1）用注射器抽取鱼鳔中的气体 （2）用排水集气法收集注射器内抽取的气 （3）将燃烧的木条伸入集气瓶中，观察现象 | 木条熄灭 | 猜想一：不含氧气 猜想二：含少量氧气 猜想三：含有二氧化碳导致木条熄灭 |
[实验结论]小组同学一致认为猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
[反思评价]木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的？写出你的妙招：将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大（说明：氧气含量大于或等于21%即可）．
（4）鱼鳔内CO2含量与空气中相比较，哪一个多？（写出你的实验步骤、现象、结论）．
9．两种化合物都有甜味，下列推测正确的是（ ）
| A． | 组成元素一定相同 | |
| B． | 构成分子的原子个数一定相同 | |
| C． | 性质、组成和结构完全相同 | |
| D． | 分子中某些原子的结合方式可能是相似的 |
10．推理是重要学习方法，下列推理正确的是（ ）
| A． | 单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质 | |
| B． | 分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子 | |
| C． | 改变物质的性质一定要通过化学变化 | |
| D． | 含氧元素的化合物一定是氧化物 |