题目内容

15．下列生活用品在水中振荡后，不能形成溶液的是（　　）
A．蔗糖B．食盐C．面粉D．纯碱

分析 一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在水中是可溶的，二者混合后才会形成溶液．

解答 解；A．蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；
B．食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液；
C．面粉不能溶于水，把面粉放入水中充分搅拌只能形成悬浊液；
D．纯碱易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液．
故选C．

点评 本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．

练习册系列答案
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17．有六种途径可以制得氧气，如图所示：
写出A、B、F三种途径反应的文字表达式．
A：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
B：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
F：氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
以上反应所属的基本反应类型是分解反应．
18．利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、饮料吸管，以及食盐、冰糖和水，不能进行有关实验操作练习的是（　　）
A．固体溶解B．液体倾倒C．排水集气D．过滤
3．研究和控制化学反应条件对工农业生产有重要意义．快乐化学小组的同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响．在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间．

实验		双氧水的质量（g）双氧水浓度（%）二氧化锰质量（g）收集时间（s）
15065200
250125100
3508567
①本实验采用的科学研究方法是控制变量法．
②实验3中，加入的二氧化锰质量为5g．
③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明双氧水的浓度越大，反应速率越快．
④有同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择如图装置（气密性良好）进行实验．实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，同学分析原因后，采用了排水法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气．
⑤加热液体时试管口向上倾斜，加热固体物质时试管口应向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流入试管，将试管炸裂．
10．（1）将泡腾片（主要成分是碳酸氢钠、柠檬酸等）放入水中，观察到有大量气泡产生的原因是两者反应产生二氧化碳气体．
（2）若燃气灶的火焰呈黄色，需要调节灶具的进风量，其目的是使氧气充足，燃料充分燃烧．
（3）糖类物质能为人体提供能量．富含糖类的食品有馒头（答1种即可，下同）．
（4）木糖醇C5H12O5属于有机物（填物质类别），在人体内与氧气发生缓慢氧化生成二氧化碳和水反应的化学方程式是C5H12O5+8O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5CO2+6H2O  （反应条件略去）．
20．已知X和Y两种物质混合后能发生反应，X的相对分子质量为M，Y的相对分子质量为N，若X和Y按质量比M：N反应，反应后溶液的pH＞7．若X和Y按质量比2M：N反应，反应后溶液的pH=7，则X和Y可能是下列物质中的（　　）
A．HNO3和Ba（OH）2B．HCl和NaOHC．H2SO4和NaOHD．Na2SO4和Ba（OH）2
7．将下列物质放入水中，充分振荡，能形成溶液的是（　　）
A．木炭粉B．白糖C．面粉D．花生油
4．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和 另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
（1）写出名称  A高锰酸钾，C二氧化锰，B氧气，F二氧化碳
（2）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
5．阜阳民间的工艺艺术，根植于生活与文化，来源于生产和生活实践，体现了广大劳动人民繁衍生息的延续脉络，是全市艺术宝库里不可或缺的瑰宝．下列工艺过程属于化学变化的是（　　）
A．临泉毛笔的制作B．阜南柳编C．阜阳剪纸D．界首彩陶的烧制

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