Question

1．科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白．
（1）[提出问题]小森同学在滴加FeCl₃溶液时，不小心把滴加FeCl₃溶液的滴管放入到盛“双氧水”（过氧化氢）的试剂瓶中，发现有大量的气泡产生．小森联想到用二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，他想FeCl₃溶液能否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他做了以下探究．
（2）[猜想与假设]FeCl₃溶液能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[设计与实验]

实验步骤	实验现象	实验结论
在一支试管中加入5ml 15%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCI3溶液，把带火星的木条伸入试管．	带火星木条复燃	FeCl3溶液可以催化分解H2O2

（4）[讨论与反思]已知FeCI₃溶液含有H₂O、Fe³⁺和CI^-三种微粒，小森又做了三种猜想：
猜想1：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的H₂O
猜想2：真正催化分解H₂O₂的是FeCl₃溶液中的Fe³⁺
猜想3：真正催化分解H₂O₂的是FeCI₃溶液中的Cl^-
你认为最不可能的是那一种猜想，理由是猜想1；过氧化氢溶液中有水
小森同学又对余下的两种猜想，进行了实验探究，请你帮助他填写下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，然后把带火星的木条伸入试管中．	无明显现象	猜想3错误
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的试管中加入少量的硝酸铁溶液，然后把带火星的木条伸入试管中．	木条复燃	猜想2正确

Answer 1

分析 有关催化剂知识的实验设计，要切记催化剂本身的质量和化学性质在化学反应都没有改变．属于科学探究类型．

解答 解：【设计与实验】氧气有助燃性，要检验反应中生成了氧气，只要用带火星的木条检验即可，木条复燃，证明有氧气生成，也就可以得出氯化铁催化了过氧化氢的分解，故填：带火星木条复燃；
【讨论与反思】
我认为过氧化氢溶液中有水，因此猜想1不正确；小森同学向盛有5mL15%的H₂O₂溶液的试管中加入少量的盐酸，然后把带火星的木条伸入试管中，无明显现象，猜想3不正确．那么猜想2是正确的．故答案为：猜想1；过氧化氢溶液中有水；
盐酸溶液中有水分子和氯离子，实验中无明显现象．说明猜想3错误；故填：猜想3错误；
验证是否是Fe³⁺起到催化作用，可加入硝酸铁溶液，观察是否能使带火星的木条复燃，若复燃证明猜想2正确；故答案为：硝酸铁溶液；木条复燃；猜想2正确．

点评 本题要抓住催化剂的特点“一变、二不变”．即改变其它反应的化学反应速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变，就可以设计有关的实验步骤．本考点主要出现在实验题中．