题目内容

下列是某位同学对阶段学习的有关内容的归纳,其中说法中正确的是

①给试管中液体加热时，液体体积不超过试管容积的1/3 ②物质的用途主要由性质决定③氧化反应就是指物质与氧气发生的反应 ④催化剂的质量和性质在反应前后都不变⑤分子和原子的本质区别是分子可分，原子不可分⑥因为氧气能支持燃烧，所以能作火箭的助燃剂

A．①②③⑥ B．①②⑤⑥ C．①②⑥ D．①②④⑤⑥

练习册系列答案
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下列变化中，属于分解反应的是

A．甲烷+氧气二氧化碳+水

B．硫+氢气硫化氢

C．氧化汞汞+氧气

D．氧气+氢气水

2011年3月，日本大地震及海啸导致福岛核电站和辐射物质泄漏 ，泄漏的放射性物质之一为碘-131。碘-131一旦被人体吸入，会引发甲状腺疾病。已知这种碘原子的相对原子质量为131，质子数是53，则这种碘原子中所含粒子总数为( )

A．131 B．184 C．78 D．53

对有关实验现象的描述正确的是（ ）

A．碳在氧气中燃烧放出白烟

B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟

C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰

学习化学离不开实验和科学探究。

【实验活动一】甲、乙两位同学用下图所示的装置定量测定空气中氧气的体积分数。

已知广口瓶中空气体积为250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占体积）

I．他们实验过程如下：

（1）

（2）用弹簧夹夹住橡胶管后，将燃烧匙中红磷在酒精灯上点燃后伸入集气瓶中，并将导管伸入装有l00mL水的量筒中。

（3）过一段时间后，打开弹簧夹，等到水不再进入广口瓶时，从量筒中取出导管，记录量筒中剩余水的体积。

（4）甲同学记录量筒中水的体积为55mL，乙同学记录量筒中水的体积为44mL。

Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

（1）将上述实验过程的第一步补充完整：

（2）红磷在瓶内燃烧现象是 发生反应的文字或符号表达式为

（3）甲同学测得空气中氧气的体积分数为 ，乙同学测出的氧气的含量偏 （填大或小）

（4）导致甲同学实验结果的原因可能是

①红磷的量不足 ②实验过程中，没夹紧弹簧夹

③装置未完全冷却就打开弹簧夹 ④点燃红磷后，燃烧匙伸入集气瓶中太慢

【实验与交流】在老师的指导下，甲乙两位同学又重复几次该实验，测出了比较准确的数据。

甲同学提出在不改变其他条件的情况下，能否用木炭代替红磷做这个实验呢？

乙同学认为不行，原因是 。

【拓展延伸】甲乙两位同学查阅资料知道红色的铜丝也能跟空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜固体。根据此反应原理，他们猜想能否用铜丝准确测定空气中氧气的含量呢？于是进行了实验活动二，装置如图2。

【实验活动二】在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，然后给装有铜丝的玻璃 管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的黑色固体较长时间内无进一步变化时停止。停止加热，冷至室温，读出残留的注射器里气体的体积，算出空气中氧气的体积分数约为21%。

Ⅱ．仔细阅读以上实验过程回答下列问题：

（1）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的文字表达式 。

（2）从保护环境角度考虑，与用红磷燃烧的方法相比，用加热铜丝测空气中氧气含量的主要优点是 。

用托盘天平称取10.3g食盐，如果指针向左偏，应采取的措施是

A．移动游码 B．加适量砝码 C．减少药品 D．增加药品

下列物质中属于纯净物的是

A．雪碧 B．新鲜空气 C．二氧化碳 D．过氧化氢溶液

对于做空气中氧气含量测定的实验。下列有关说法正确的是

A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷

B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭

C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

下列关于催化剂的说法正确的是

A．反应前后催化剂的质量会发生改变

B．反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变

C．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加

D．催化剂可以加快反应速率也可以减慢反应速率

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