题目内容
【题目】现在市场上有许多充气包装食品，这些食品包装袋内填充的是什么气体?他们了解到食品厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一,填充的目的是防止食品挤压变形和防止食品霉变。某化学兴趣小组对此进行探究，请你一起参与他们的探究活动。
（提出猜想）
猜想①:填充的是氧气；
猜想②:填充的是____________。
猜想③:填充的是____________。
猜想④:填充的是空气。
（设计实验）
（1）甲同学用集气瓶收集包装袋内的气体，然后把带火星的木条伸入瓶中，若木条没有复燃，则证明猜想_________(填序号)错误。
（2）乙同学用集气瓶收集包装袋内的气体，然后将燃着的木条伸入瓶中，若木条熄灭，再注入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则填充的气体是_________;若不变浑浊，则填充的气体是_________.
（实验反思）从获得气体的难易度和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是______。
【答案】二氧化碳 氮气 ① 二氧化碳 氮气 干燥空气
【解析】
氧气能够使带火星木条复燃；二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能使澄清石灰水变浑浊。根据二氧化碳、氮气、氧气、空气的性质进行分析。
[提出猜想]包装气体是空气或空气的成分之一，填充的目的是防止食品挤压变形和防止食品霉变。
猜想①:填充的是氧气；
猜想②:填充的是二氧化碳。
猜想③:填充的是氮气。
猜想④:填充的是空气。
[设计实验]二氧化碳和氮气都不能支持燃烧，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气不能使澄清石灰水变浑浊。
（1）氧气能够使带火星木条复燃。甲同学用集气瓶收集包装袋内的气体，然后把带火星的木条伸入瓶中，若木条没有复燃，则证明猜想①错误。
（2）乙同学用集气瓶收集包装袋内的气体，然后将燃着的木条伸入瓶中，若木条熄灭，再注入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则填充的气体是二氧化碳；若不变浑浊，则填充的气体是氮气。
[实验反思]空气不需要进一步分离和加工，可以直接使用，从获得气体的难易度和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形，最好使用的气体是干燥空气。
阳光课堂课时作业系列答案【题目】小青同学阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化钢(黑色粉末)等物质作催化剂于是他对氧化铜产生了探究兴趣，
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
（设计实验）小背同学以相同时间内生成氧气的体积为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)颜助小青同学完成以下问题
实验序号 | 氯酸钾的质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | _____g | / | |
② | 1.8g | 氧化铜 0.8g | |
③ | 1.8g | 二氧化锰 0.8g |
(1)实验①中加入氯酸钾的质量为_____g。
(2)上述实验中应测量的“待测数据”是_____。
(3)若实验②比实验①的“待测数据”更_____ (填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②充分反应后的固体加水溶解(氯化钾易溶于水，而氧化铜难溶于水)、过滤、洗涤、干燥， 若称量得到0.8g黑色粉末，再将属色粉末放入试管中，_____ (请简述实验操作和现象，提供的药品：双氧水、二氧化锰。)
（预期结论）氧化铜还能作为氯酸钾的催化剂
（评价设计）你认为小青设计实验③和实验②对比的目的是_____。
【题目】某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂，因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯中溶液的溶质成分进行探究。
（提出问题）该烧杯中溶液的溶质是什么？
（猜想与假设）猜想Ⅰ：溶液中的溶质只有______；
猜想Ⅱ：溶液中的溶质有CaCl2、HCl；
猜想Ⅲ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2；
猜想Ⅳ：溶液中的溶质有CaCl2、Ca(OH)2、HCl。
请写出烧杯中反应的化学方程式_______________。经过讨论，同学们直接得出“猜想______”是不正确的。为了验证余下的哪一种猜想是正确的，同学们又做了以下实验。
（进行实验）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液。 | ____。 | 猜想Ⅲ不正确。 |
②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量碳酸钙。 | 有气泡产生。 | 猜想____不正确。 猜想_____正确。 |