题目内容

1.请水是很重要的自然资源,对于我们的生产和生活都是非常重要的.现对一杯取自西江河的浑浊河水,进行下列所示的实验.回答下列问题:

(1)若用①净水器处理河水,活性炭的作用是吸附,是物理变化.
(2)将净化后的河水进行②所示的电解水的实验,试管(填“a”或“b”)b 中收集的气体是氧气,电解水反应的符号表达式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,通过该实验可得出水是由氢元素和氧元素组成的.
(3)在③的操作中玻璃棒的作用是引流.
(4)硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物,长期饮用硬水可能会引起体内结石.检验自来水是硬水还是软水可加入肥皂水.
(5)目前,许多自来水厂采用氯气进行杀菌消毒.常温下,氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸(HClO),次氯酸能杀菌消毒.次氯酸(HClO)中氯元素的化合价为+1.

分析 (1)根据简易净水器中各物质的性质进行分析;
(2)根据电解水时正氧负氢、氢二氧一进行解答;
(3)根据过滤操作中玻璃棒起到了引流的作用解答;
(4)根据验自来水是硬水还是软水可加入肥皂水解答;
(5)在化合物中各元素正负化合价的代数和为零,据此解答.

解答 解:(1)活性炭的作用是吸附性;没有新物质生成,属于物理变化;
(2)b与电源正极相连,收集到的是氧气,电解水生成的是氢气和氧气;化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;通过该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;
(3)过滤操作中玻璃棒起到了引流的作用,故填:引流;
(4)检验自来水是硬水还是软水可加入肥皂水;  答案:肥皂水;
(5)设氯元素的化合价为x,(+1)+x+(-2)=0,x=+1,故填:+1;
答案:
(1)吸附;物理;
(2)b;2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氢元素和氧元素;
(3)引流;
(4)肥皂水;
(5)+1.

点评 本题考查了水电解以及水净化的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
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10.如图是实验室制取气体的常见装置,请思考作答:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a酒精灯;b长颈漏斗.
(2)用A装置加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,试管口塞一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,收集氧气可选择的装置为C或D.
(3)选择发生装置B和收集装置C可以用于实验室制取CO2,发生反应的符号表达式可表示为:CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
①若将发生装置由B改为F,其优点是能控制反应的速率,或者将B装置中的仪器b换成分液漏斗(一种仪器名称)也可达到相同的效果.
②若用如图G装置收集CO2,应将B装置的导管与G装置的导管d(选填“c”或“d”)相连接.证明该装置中二氧化碳已收集满的方法是将一根燃着的木条放在c导管口,木条熄灭,证明已满.
③若H装置中盛放澄清的石灰水来检验CO2,应将B装置的导管与H装置的导管f(选填“e”或“f”)相连接,反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水.
若H装置盛放石蕊试液来验证二氧化碳能否与水反应,可观察到的现象是紫色的石蕊试液变红,该反应的基本类型为化合反应.
④用G装置收集一瓶CO2气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿I装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭,上层后灭,说明了二氧化碳的物理性质是二氧化碳的密度大于空气.
(4)将A与J组合可测量一定量高锰酸钾加热分解后产生O2的体积,若J中量筒预先盛满水时为200mL,完全反应后,读数时量筒内液面刻度在120mL,则生成O2体积为120mL.
(5)某兴趣小组欲探究双氧水的浓度是否影响双氧水的分解速度,实验数据记录如下表:
【猜想假设】该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,小组认为双氧水的浓度越大,双氧水的分解速度越快.
【实验验证】
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%xg31ml
【数据分析】为保证探究成功,你认为上表中x的值应为0.1g,由数据分析可知该小组的猜想是否正确?是(选填“是”或“否”).
【拓展反思】
(1)完全反应后,小组同学欲回收固体物质,需要进行过滤操作,用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、玻璃棒,其中玻璃棒在该操作中的作用是引流,然后经过干燥即可.
(2)回收过来的二氧化锰能(选填“能”或“不能”)继续作为双氧水分解的催化剂,理由是二氧化锰的化学性质不变.

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