题目内容
19.(1)在“a金刚石、b石墨、c氧气、d氮气、e二氧化碳、f稀有气体”中选择适当物质的编号填空.①属于混合物的气体是f,②常用于制作干电池电极的是b,
③供动植物呼吸的气体是c,④固态常用于人工降雨的是e
⑤人体呼出气体中含量最多的气体是d.
(2)化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用.试回答相关问题:
①连接玻璃管和胶皮管,玻璃管不容易插入胶皮管内,应采取的措施是:玻璃管沾水或用水润湿,
②过滤时滤液浑浊的可能原因滤纸破损或液面高于滤纸的边缘等,
③外壁潮湿的试管未擦干就加热固体时可能的后果是:试管破裂.
分析 (1)物质的性质决定其用途,根据物质的性质和用途进行分析;
(2)根据过滤、加热的注意事项进行解答.
解答 解:(1)①稀有气体是指氦气、氖气、氩气等多种气体,所以属于混合物;
②石墨具有良好的导电性,所以常用于制作干电池电极;
③氧气能供给呼吸,所以供动植物呼吸的气体是氧气;
④干冰升华吸热,所以干冰常用于人工降雨;
⑤氮气不供给呼吸,所以人体呼出气体中含量最多的气体是氮气;
(2)①连接玻璃管和胶皮管,玻璃管不容易插入胶皮管内,应采取的措施是:玻璃管沾水或用水润湿;
②过滤时滤液浑浊的可能原因滤纸破损或液面高于滤纸的边缘等;
③外壁潮湿的试管未擦干就加热固体时可能的后果是:试管破裂.
故答案为:(1)①f;②b;③c;④e;⑤d;
(2)①玻璃管沾水或用水润湿;
②滤纸破损或液面高于滤纸的边缘等;
③试管破裂.
点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及过滤的注意事项是正确解答此类题的关键所在.
练习册系列答案
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11.下列说法正确的是( )
| A. | 滴瓶上的滴管用完后立即用清水洗干净并放回滴瓶中 | |
| B. | 石蜡燃烧的过程中一定发生物理变化 | |
| C. | 用燃烧的方法除去密闭容器中空气里的氧气得到较纯净的氮气,可选用硫粉 | |
| D. | 催化剂增大了反应速率,但不能改变生成物的质量 |
9.结合如图实验装置图回答问题:

(1)仔细观察A图,锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗没有伸入液面以下.
(2)图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察产生气体的速度快慢(现象),判断两者的催化效果.
(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用D(填“D”或“E”)装置,操作方法效果更好.由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火.
(4)若要收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好用排水法收集.
①用下列方案收集氧气,其中最合理的是F(填字母).
②用排水法收集氧气的理由是:排水法收集到的氧气更纯;或方便集气瓶底部预留少量水.
(5)在实验探究过程中,有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间.
这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如表所示:
这时,小张同学脱口而出:“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数”,而其他同学立即反对,你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数为49%(实验数据均取整数).
(1)仔细观察A图,锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗没有伸入液面以下.
(2)图B和C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察产生气体的速度快慢(现象),判断两者的催化效果.
(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用D(填“D”或“E”)装置,操作方法效果更好.由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火.
(4)若要收集一瓶氧气,供“铁丝在氧气中燃烧”实验使用,最好用排水法收集.
①用下列方案收集氧气,其中最合理的是F(填字母).
②用排水法收集氧气的理由是:排水法收集到的氧气更纯;或方便集气瓶底部预留少量水.
(5)在实验探究过程中,有同学提出:能使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?
小组同学查阅资料得出的结论是:能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数应在30%~50%之间.
这时小陆同学又提出:能否使实验数据更加具体和准确些?小组同学又略经讨论,进行实验,得到的现象如表所示:
| 1号瓶 (收集34%的氧气) | 2号瓶 (收集35%的氧气) | 3号瓶 (收集36%的氧气) | 4号瓶 (收集37%的氧气) |
不复燃 | 不复燃,但很亮 | 很亮,复燃 | 立即复燃 |