Question

下列实验设计不能达到实验目的是（　　）

• A、
  比较火焰的温度
• B、
  检验氢气的纯度
• C、
  探究石蜡中含有氧元素
• D、
  探究分子的运动

Answer 1

考点：化学实验方案设计与评价,蜡烛燃烧实验,分子的定义与分子的特性,质量守恒定律及其应用,氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯

专题：简单实验方案的设计与评价

分析：A、根据温度越高，木条碳化的越快，进行分析判断．
B、根据检验氢气纯度的方法进行分析判断．
C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断．
D、浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时，会看到酚酞试液变红的现象，据此进行分析判断．

解答：解：A、点燃蜡烛，观察到酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根细木条放在酒精灯的火焰中约1～2秒钟，取出可以看到细木条的外焰处最先碳化，说明酒精灯火焰的外焰温度最高，故选项能达到实验目的．
B、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净；故选项能达到实验目的．
C、使用干冷的烧杯能证明石蜡燃烧生成水，由于石蜡的燃烧会消耗氧气，所以不能证明石蜡中是否含有氧元素，故选项不能达到实验目的．
D、浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时，会看到酚酞试液变红的现象，能够说明氨气的分子从氨水的烧杯进入到盛有酚酞试液的烧杯，能够探究分子运动；故选项能达到实验目的．
故选：C．

点评：本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．