题目内容

7.控制一定条件,Fe2+、H2O2能用于处理含某类有机污染物(用p-CP表示)的废液.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,对该反应中的“一定条件”进行如下的探究.
探究活动一:Fe2+、H2O2处理有机废液的可行性实验
取一定量已知p-CP含量的有机废液(15℃,下称试样),进行如下实验:

(1)若步骤①测得试样的pH大于7,则步骤③中欲使试样的pH小于7,可加入b(填标号).
a.NaOH溶液        b.稀HCl           c.NaCl溶液        d.水
(2)步骤④有多个反应发生,其中产生氧气的化学方程式为2H2O2═2H2O+O2↑.
(3)实验测得试样中p-CP的含量明显减少.请设计一个对比实验证明试样中p-CP含量的减少与产生氧气的反应无关:取样,加入MnO2和H2O2溶液,测得p-CP含量没有变化(或取样,通入氧气,测得p-CP含量没有变化).
探究活动二:影响Fe2+、H2O2处理有机废液的因素探究
将四份相同的试样,控制不同的实验条件(即调节温度为25℃或40℃、pH为10或3),加入Fe2+和H2O2溶液,分别测定试样中p-CP含量随时间的变化情况,所得数据如下表示.
实验编号温度/℃pH测得p-CP的含量随时间变化的关系图
a2510
b253
c403
d4010
(4)为探究pH对Fe2+、H2O2处理p-CP的反应快慢影响,可比较实验a(填实验编号,下同)和b或c和d.从两组实验对比中得到的结论是pH越小,Fe2+、H2O2处理p-CP的反应速率越快;.
(5)比较实验b和c,可以得到的结论是温度越高,Fe2+、H2O2处理p-CP的反应速率越快.
(6)实验a和d说明pH=10时,Fe2+、H2O2处理p-CP的反应不发生.
(7)实验时需在不同时间从反应器中取样,并使所取样品中反应立即停止下来.根据实验获得的结论,写出一种迅速停止反应的方法:往样品中加入氢氧化钠使溶液的pH等于10(或快速降温).

分析 (1)根据pH大于7溶液显碱性,欲使试样的pH小于7,应加入酸性物质解答;
(2)根据反应原理写出反应的化学方程式解答;
(3)根据通入氧气,测得p-CP含量没有变化解答;
(4)对比实验的基本思想是控制变量法,可以在温度相同时,变化浓度,或者在浓度相等时,变化温度;
(5)根据实验bc的数据来回答;
(6)根据实验数据内容进行分析;
(7)根据实验数据内容进行分析.

解答 解;
(1)pH大于7溶液显碱性,欲使试样的pH小于7,应加入酸性物质,NaOH溶液显碱性,稀HCl 呈酸性,NaCl溶液和水呈中性,故选b;
(2)步骤④有多个反应发生,其中产生氧气的化学方程式为:2H2O2═2H2O+O2↑.
(3)取样,加入MnO2和H2O2溶液,测得p-CP含量没有变化(或取样,通入氧气,测得p-CP含量没有变化),说明试样中p-CP含量的减少与产生氧气的反应无关;
(4)对比实验的基本思想是控制变量法,为探究pH对Fe2+、H2O2处理p-CP的反应快慢影响,可比较实验a和b或c或d.从两组实验对比中得到的结论是
pH越小,Fe2+、H2O2处理p-CP的反应速率越快;
(5)比较实验b和c,可以得到的结论是温度越高,Fe2+、H2O2处理p-CP的反应速率越快;
(6)实验a和d说明pH=10时,Fe2+、H2O2处理p-CP的反应不发生;
(7)根据实验数据内容可以看出,将所取样品迅速加入到一定量的NaOH溶液中,使pH为10,就可使样品中的降解反应立即停止下来.
答案:(化学方程式(3分),第(3)小题(2分),余每空1分)
(1)b;
(2)2H2O2═2H2O+O2↑;
(3)取样,加入MnO2和H2O2溶液,测得p-CP含量没有变化(或取样,通入氧气,测得p-CP含量没有变化);
(4)ab;cd;pH越小,Fe2+、H2O2处理p-CP的反应速率越快;
(5)温度越高,Fe2+、H2O2处理p-CP的反应速率越快;
(6)pH=10时,Fe2+、H2O2处理p-CP的反应不发生;
(7)往样品中加入氢氧化钠使溶液的pH等于10(或快速降温).

点评 本题考查学生化学平衡状态以及化学反应速率知识,要求学生具有分析和解决问题的能力,难度较大.

练习册系列答案
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2.同学们正在化学实验室完成“实验活动6--酸、碱的化学性质”
【实验目的】
加深对酸和碱的主要性质的认识.
【实验探究】
A组:在试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察现象.然后再向试管中加入适量稀盐酸,振荡.能证明酸和碱能够发生反应的实验现象是蓝色沉淀溶解.
B组:(没有仔细阅读实验步骤)在试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后倒入氢氧化钠溶液.观察到有蓝色沉淀产生,溶液由蓝色变为无色.然后滴加几滴稀盐酸,没有观察到明显现象.十分疑惑,猜测所加稀盐酸变质.
【讨论交流】
A、B两组仔细比较试管,尝试解释实验结果.
(1)A组对B组实验中“滴加几滴稀盐酸,没有观察到明显现象”作出了猜想(用化学方程式表示)HCl+NaOH═NaCl+H2O.然后,A组用pH试纸快速证明了自己的猜想,操作是用玻璃棒蘸取上层待测液,涂在pH试纸上,将显示的颜色与标准比色卡对照.
(2)B组明白了,于是在试管中继续滴加试剂:盐酸溶液,观察到了明显的现象.
(3)再次对比A、B组试管,同学们发现两支试管中溶液的颜色明显不同,解释是所加的氢氧化钠的量不同.
【反思评价】
A组与B组同学所用试剂一样,但实验结果不同,最主要的原因是所加试剂的量不同.
实验活动结束了,同学们深刻体会到仔细阅读实验步骤是获得试验成功的重要保证.
12.碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的固体混合物,是实验室常用的干燥剂,如与空气长时间接触就会放生变质.实验小组的同学对一瓶久置的碱石灰的成分进行探究.
【提出问题】这瓶久置的碱石灰成分有哪些?
【猜想与假设】I氧化钙、氢氧化钠    II 氧化钙、碳酸钠   III  氢氧化钙、氢氧化钠   IV 氢氧化钠、碳酸钠和碳酸钙   V碳酸钙、碳酸钠
【实验设计】他们取部分样品于烧杯中,加入少量水,有大量热放出,猜想V不成立.
(2)继续加水、搅拌、静置,杯底有不溶物,过滤,向滤渣中滴入稀盐酸,有气泡生成,猜想I不成立.
(3)取滤液,加入过量的氯化钡溶液,有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式是Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;在溶液中滴加无色酚酞溶液,溶液变红.
【反思评价】(1)有同学根据实验(2)(3)的现象判断猜想 II不成立,你的看法是如果久置的碱石灰成分有氧化钙、碳酸钠,CaO+H2O=Ca(OH)2,Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,如果碳酸钠过量,则滤渣中含有碳酸钙,同时滤液中含有碳酸钠,符合实验(2)(3)的现象,无法判断猜想 II不成立
(2)碱石灰成分里没有碳酸钠,但探究结果是存在碳酸钠,你认为碳酸钠来自氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应
【拓展迁移】根据碱石灰的成分,制取下列气体时,不能用碱石灰作干燥剂的是BD
A.Y氧气     B.二氧化碳   C.氨气    D.二氧化硫.

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